2016北京言语大学汉语世界教育考研《现代汉语》终极笔记(2016国考言语答案)--考研网上

现代汉语要点、难点、不合点语音有些1．子音和声母有亲近联络，为啥不能把这两个概念简化成一个概念呢？子音是语音学分析音素得出的概念，声母是我国声韵学传统分析一个字的读音得出的概念。这两者的发音特征是完全相同的，但不能因而而简化成一个概念，因为在构成音节的作用上两者略有差异。凡音节中的声母都由子音充当，但子音不必定都是声母，它也可以作韵母的韵尾。如一般言语音共有22个子音，其间21个可以作声母，还有一个“— ng”只能作韵尾，不能充当音节的声母。因而，这两个概念包括的音素不一样，子音是22个、声母是21个。2．《汉语拼音方案》声母表的摆放方法与它们的发音有没有联络？假定只用字母表而不选用声母表好吗？声母表把21个声母按发音部位和发音办法摆放在一同，便于学习和掌控。假定只用字母表而没有声母表对学习很不便利，缘由是：①字母表是按世界惯用的拉丁字母次序摆放的，没有汉语字母传统摆放次序的特征；②字母表中每个字母所标明的不只是声母（子音音素）也有有些可作为单韵母（元音音素），两者混合在一个表中晦气于学习；③声母中有的是选用双字母标明，在字母中无法闪现。3．元音和韵母这两个概念能不能通用？元音是语音学平分析音素得出的概念，韵母是我国音韵学分析一个字的读音得出的概念。在汉语中元音可以充当一个音素的单韵母，但韵母有许多是由两个或三个元音联系而成的，也有一个或两个元音音素与一个鼻子音结组成的韵母。因而，韵母的规模比元音大得多，一般言语音有10个元音音素，但韵母有39个，所以这两个概念不能通用。4．复合元音由两个或三个单元音构成，为啥它们的读者不会误认为是接连发两个单元音或三个单元音。复合元音不管是两个元音仍是三个元音的联系，它们的发音实践上是从一个元音音素的舌位向后边的元音音素滑动，这个进程中因为舌位的接连改动（一般是由低到高或由高到低，假定三个元音则中心还有凹凸改变），会发生一连串的声响改变，这种声响改变构成一个新的声响，它是一种联系或固定的声响，听感上类似一个语音单位。5．古四声与一般?纳猩读纾克侵涞难莼嬖蛴心男┫宰诺奶卣鳎恳话慊8纳谴庸潘纳莼蚩吹摹Ｑ莼嬖蜃钕宰诺氖枪诺骼嘀械娜肷窒忠巡患侵械拇巫巧缸郑╩、n、l、r声母字）都归入一般话的去声，仅有少量几个口语常用字已变成阴平字；而全浊声母的入声字大都归入一般话的阳平。至于清声母字别离归入一般话阴平、阳平、上声、去声四声字，但为数不多。演化规则另一个显着的是古代的上声中全浊声母字都归入一般话去声，所以一般话的上声字比古代上声字要少而去声字却比古代多。6．一般言语音中读轻声的字许多，能否把轻声另立一调类?轻声是说话时语流中的腔调改变，这些音节在发音时音长和音强起了首要改变，失掉了原有的调值，变成又轻又短比照迷糊的调子。一般言语音四种声响的音节都可以因音变而失掉原有的调型，而几乎一切的轻声响节都有它正本的阴、阳、上、去调值，它并不是四声以外的又一种调类，而且同一个音节在阴、阳、上、去后边变读轻声后，音高并纷歧样，它没有固定的调值，不能另立一调类。7．汉语一个音节与一个方块字是不是相同？一般来说，汉语中一个音节就是一个方块字，但一般话里的儿化韵，却是两个方块字，这是特别表象。8．一般言语音音节规划的首要特征是啥？汉语一个音节有声母、韵母和腔调三个构成有些。①一个音节不可以短少声和谐韵母中的韵腹，韵腹必定是元音音素。② 一个音节可以由一个元音音素单独构成，最多可以有四个音素。③子音音素在音节里方位固定，一是在音节最初有些作声母，二是在音节结束充当韵尾，子音不能两个相连。④一个音节的韵母除韵腹有必要是元音音素外，韵头也是元音音素，有三个。韵尾有三个：i、o、u，是元音，还有两个n、ng子音。9．一般言语音有32个音素，在归纳音位时音素音位也是32个，是不是可以说音素就是音位？一般言语音的音素和音素音位尽管都是32个，但不能因而说音素就是音位，因为一个音素音位可以有音位变体，这些音位变体都各有一个音素，如元音音位[ a ]就有三个变体，一个[ a ]音位实践有四个音素，阐明在实践言语里包括的音素多于32个。音素不等于音位，它们是两个概念。10．《汉语拼音方案》实践运用的只需25个拉丁字母，它用啥办法来描绘一般言语音的音素的？《汉语拼音方案》25个字母中y、w 不算音素，实践上只需23个字母。它在条件答应下选用几种办法弥补了所缺的9个音素。用字母i兼职i [ ] 、i [ ] ，弥补两个音素。用字母e、u 选用符号成、，弥补两个音素。选用双字母：zh、ch、sh、ng、er，弥补五个音素。11、音高和音强有啥差异？音高就是声响的凹凸。语音的四要素之一。它是由必定的时刻内的音波和发音体振荡的快慢所抉择的。发音体振荡得快，音波数就多，声响就高；发音体振荡得慢，音波数就少，声响就低。小的、短的、紧的物体振荡快，大的、长的、松的物体振荡慢。语音上的音高，抉择于声带的长短、松紧、厚薄：长、松、厚的，音就低；短、紧、薄的，音就高。在一般情况下，儿童和妇女的声带比照短而薄，所以声响高一些，男人特别是老人的声带比照长而厚，所以声响低一些。在汉语中，音高有区别意义的作用，例如一般话中的“书”、“熟”、“暑”、“树”四个字的腔调不一样，即音高不一样，它们所标明的意义也有差异。音强就是声响的强弱，又名“音重”或“音势”。它是语音的四要素之一。音强抉择于音波的振幅的巨细。推进发音体振荡的外力大，宣告的声响就强；外力小，宣告的声响就弱，语音的强弱和发音器官的严峻程度以及以发音时力量的巨细成正比。声响的强弱与凹凸是不一样的，强弱取决于发音器官肌肉的松紧，凹凸取决于声带的松紧。强的不必定高，弱的不必定低。一个音高较高的人可以比一个音凹凸的人音弱些。在一些言语中，运用音强的不一样可以构成重音和轻音，借以区别词的意义。在汉语一般话中，因为轻重音的差异，有时可以区别词的意义。有时重音轻音的差异可以区别词性。12、乐音与噪音的差异何在？乐音与噪音的差异体如今听感上与声学上两方面。从我们的听感上觉得调和、悦耳的声响，叫做乐音。如笛子、提琴等乐器宣告的声响。从声学的视点看，物体所宣告的声响，假定基音和陪音的频率是成单纯比例的，也就是说，陪音的频率是基音频率的二倍、三倍、四倍……等整数倍数，这样的声响就是乐音。简言之，乐音是物体有规则的振荡所发生的声响。我们语音中的各个元音都是朴实的乐音，因为气流转过口腔时没有遇就任何阻止，声响是悦耳的。半元音包括的乐音较多，但不是朴实的乐音。从我们的听感上觉得不好谐、不悦耳的声响，叫做噪音。如撞门声、拉据声、猪叫声、雷鸣声都是噪音。从声学的视点看，物体所宣告的声响，假定基音和陪音的频率不是成单纯比例的，即陪音的频率不是基音频率的整数倍数的，这样的声响就是噪音。简言之，噪音是物体没有规则的振荡所发生的声响。我们语音中的清子音，因为发音时发音器官遇到种种阻止，宣告的音尽是噪音，浊子音是乐音和噪音的混合音，但包括的噪音较多。13、口元音和鼻化元音是怎样区另外？根据发元音时气流只从口腔流出仍是从口腔和鼻腔一起流出，可将元音分为口元音和鼻化元音两类。口元音是指我们一般宣告的一类元音。发音时软腭和小舌上升，触摸咽壁堵住鼻腔的通路，让带音的气流单从口腔流出，因为是朴实的“口音”，所以叫做口元音，也有言语专家把它叫做纯元音。如一般话中的i、u、a、o、e。发元音时软腭下垂，让带音的气流一起从口腔和鼻腔～流出，致使口腔和鼻腔两种共识，这样宣告来的音叫鼻化元音。也有人把它称作口鼻兼音或半鼻音。用“～”放上标明。14、舌面元音和舌尖元音是怎样差异的？舌面元音是指我们往常所说的元音，即由对着上腭和舌面起控制造而构成的元音。每一个舌面元音都可以一起从三个方面来分析，即（1）口腔的开闭或舌头的升降；（2）舌头部位的前后；（3）嘴唇的形状。舌尖元音同舌面元音比照起来，较为特别，是一种用舌尖对着上齿龈而构成的元音。舌尖前元音舌尖对着上齿龈的前部，舌尖后元音舌尖对着上齿龈的后部接近前颚的当地。舌尖元音同舌面元音相同，也有圆唇、不圆唇的别离。[ ]是不圆口舌尖前元音，[ ]是圆口舌尖前元音，[ ]是不圆口舌尖后元音，[ ]是圆口舌尖后元音。15、怎样区别清音与浊音清音与浊音是从子音按发音办法来区另外一种品种。也就是按发音时声带处于啥状况来区另外。假定声带松懈，声门翻开，朴实因气流受阻构成声响，并不振荡声带，不带乐音，这样宣告来的子音，就是清音。如北京语音：b、p、f、d、t、g、k、h、z、c、s、j、q、x、zh、ch、sh。假定声带挨近，声门构成一条窄缝，气流转过期遭到某个发音部位的阻止，一起声带振荡发生乐音，这样宣告来的子音，就是浊音。如北京语音m、n、ng、l、r。汉语中一些方言的浊音，一般比一般话中的浊音多一些。16、调类和调值的联络如何？调类是指一种言语或方言的腔调的分类。调值是指这种言语或方言中各种腔调的实践读音，即声响凹凸、升降、是曲、长短的方法。调值是腔调的“实”，调类是腔调的“名”。阴平是实践读法是高平、阳平的实践读法上高升，上声的实践念法是降升，去声的实践读法是高降，这就是它们的调值。相同地，在北京话和方言之间，调值相同的，调类不必定相同。调类相同，调值也不必定相同。17、何谓入声？入声是古代汉语的四个腔调中的一个，声响较时刻短。现代汉语方言中，一些比照凌乱的方言还保存了入声。其特征是：有塞音韵尾，或收— g、— d、— b，或兼而有之。也有入声自成一个调类的，但失掉了塞音韵尾，音也不时刻短。一般话中现已没有入声了。18、拼音方案中的字母是按啥次序摆放的？汉语拼音方案的第一有些是字母表，字母表中26个拼音字母按下列次序摆放，即：a，b，c，d，e，f，g，h，i，j，k，l，m，n，o，p，，q，r，s，t，u，，v，w，x，y，z，。这是拉丁字母传统的摆放次序，世界上使用拉丁字母的国家也都是这样摆放的。这样摆放与世界上通行的习气次序共同，便于各国之间的文明交流。有人曾提出：拼音字母为啥不选用注音字母的次序？注音字母次序叙说汉语音韵比照便利，可是在全国规模内，掌控注音字母的人很少，作为字母的一般次序，也不如a，b，c……这样的次序更易为群众所承受。19、为啥字母又有称号又有读音？汉语拼音方案的字母表中，规则了字母的称号，在声母表、韵母表中又规则了字母的读音，为啥同一套字母，要做两种规则呢？这是因为：称号和读音各有不一样的用处。称号比如字母的名字，给字母取称号，是为了便于我们称号。有人认为，取称号是必要的，但最佳使称号和读音共同起来。殊不知子音字母的读音一般不大嘹亮，不易听清，称号不大便利。为啥不必注音字母的称号作为拼音字母的称号呢？因为字母已按拉丁字母的次序摆放，读音又照注音字母的读法，反而别扭，况且注音字母的一些称号也不大嘹亮。所以给字母另取一套称号，读起来又顺口又嘹亮，关于称号和教育都是有利的。20、声母表有啥特征？声母表是汉语拼音方案的第二个表。它列出了北京语音的21个子音声母（没有列零声母），其摆放次序同注音符号的摆放次序共同的，即依照声母的发音部位，分为六组。每个拼音字母下面有注音字母和方块汉字的注音，以标明这个声母的读音。应当留心的是：表中所注汉字，实践上只取它的声母。如“b ”下注“玻”，只取它的声母“b”，而不是用“bo”来给“b”注音。21、韵母表有啥特征？韵母表是汉语拼音方案的第三个表。这个表的摆放次序是有必定的讲究的。整个表分四个直行。从左往右看，第一向行是a、o、e和以a、o、e最初的韵母，即开口呼韵母；第二直行是i和i起头的韵母，即齐齿呼韵母；第三直行是u和以u起头的韵母，即合口呼韵母；第四直行是ü和以ü 起头的韵母，即撮口呼韵母。开、齐、合、撮四呼分类摆放，各归其位，“各得其所”。每个直行，从上到下，又是依照注音字母的次序摆放的。再看横行，除第一横行是三个单韵母外，其他各行，只需是每行有两个以上的韵母的，这些韵母或许首要元音和韵尾完全相同，如“an、ian、uan、üan”，或许首要元音比照接近，如“e、ie、üe”。每个横行的韵母读起来，根柢上是押韵的。韵母表只罗列了一般韵母35个，还有4个特别的单韵母 — i（前）、— i（后）、ê、er 没有列入，一般话共有39个韵母。22、拼音方案中为啥规则字母变读？所谓“变读”，就是同一个字母在这类音节中是一种念法，在另一类音节中又有另外念法。即字母的读音有改变。汉语拼音方案中规则的字母变读共有三处：（1）单韵母i，作为一般韵母，读作“衣”，即i [ i ]。但在“知、痴、诗、日”等音节中作韵母时，应读作— i（后）[ ]。在“资、雌、、思” 等音节中作韵母时，应读作— i（前）[ ]。（2）韵母e在一般情况下读作“厄”，即e [ ]，但复韵母ie、üe 中的e不读作“厄”，而读 ê 。（3）韵母“儿”拼音字母写作er，作为词尾时写作r。所以说字母r作声母时读作“日”，即r，做韵母时读作er，即r 。为啥规则字母变读？因为一般话单韵母共10个，而拉丁字母的元音字母只需a、e、i、o、u五个，在拟定汉字拼音方案时，许多人又不附和在拉丁字母之外另造新字母。这样，就只能选用字母变读的办法来处置疑问。23、音素和字母的联络音素和字母是两个不一样的概念。音素是从音色的视点区别出的最小的发音单位，而字母则是拼音文字或注音符号的最小的书写单位。拉丁字母是当前世界上运用最广泛的字母。就作为注音符号的《汉语拼音方案》来说，音素和字母有三种联络：1．一对一的联络，即一个音素用一个字母来标明。如：b、p、m、a、o、e……2．一对多的联络，即一个音素用两个字母来标明。如：zh、ch、sh、ng、er。3．多对一的联络，即几个音素用同一个字母来标明。如：“批”pi的韵母i，“知”zhi的韵母i，应读作— i（后）[ ]。“资”zi 的韵母i，应读作— i（前）[ ]。24、音素与音位的差异和联络音素和音位是两个亲近的概念。它们都是一种言语或方言中最小的语音单位；不过，音素是按语音的物理性质和生理性质区别出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会性质区别出来的起辨义作用的最小语音单位。25、从记音这一视点看，《汉语拼音方案》和世界音标的作用有啥不一样？《汉语拼音方案》和世界音标在记音上所发扬的作用是不一样。《汉语拼音方案》是为拼写以北京音为标准音的一般话而拟定的，因而，用拼音字母来拼写一般话非常便当。可是假定咱们要研讨汉语方言或另外民族言语，用拼音字母记音就感到不可用，因为方言或外语中有一些音，一般话中没有。在这种情况下，只能用世界音标来记音。世界音标是一套世界通用的记音符号，任何民族言语的语音都可以用它描绘。它的元音分类、子音分类都很细，一个符号代表一个音素，不借用，也不变读，能详尽地描绘语音的发音和改变。咱们假定要详尽地描绘一般言语音，也需要用世界音标。从记音的视点看，世界音标能发扬更大的作用，咱们大约掌控它，它可以描绘咱们自个的方言，能区别方言和一般话的不一样。有利于非常好地学习一般话。26、韵母和元音的联络韵母里有元音，元音都可以做韵母。韵母和元音联络亲近，但它们是两个

不一样的概念，并不完全相等。这可以从两个方面来分析。第一，二者的着眼点不一样。韵母是就音素在音节的方位说的，即音节中声母后边的有些是韵母；元音是就音素本身的性质说的，即发音时气流不受阻止而构成的音是元音。第二，二者的规模巨细不一样。韵母的规模大，元音的规模小，因为韵母的构成成分除了元音之外，还包括子音。27、“平仄”的内在和外延“平”是平直的意思，“仄”是窄促的意思。它们的外延，古今有稍有差异。古代汉语的“平”指平声，“仄”指上、去、入三声；现代汉语一般话的“平”指阴平、阳平，“仄”指上声、入声。平仄，是汉语腔调的两个大的类型。因为阴平缓阳平的声响都比照长。没有降。所以归入“平”一类；上声、去声和入声，声响都比照短，有曲有降，所以归入“仄”一类。平声高扬、开畅、绵长，仄声低沉、收敛、时刻短。音的性质各有特征，因而发生的情调也不一样。恰当地组织平仄、让不一样的腔调在相应的方位上替换呈现，可以使言语构成一种抑扬错综的声律美。

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