??武汉大学研究生培养坚持以服务需求、提高质量为主线，坚持质量与创新两大主题，遵循拔尖创新人才成长规律，
着力培养具有前瞻视野、精深知识、创新思维、健全人格、能引领社会进步和人类文明发展的优秀学者和行业精英。
2017年，学校召开研究生教育工作大会，出台《武汉大学关于深化教育改革全面提升学位与研究生教育水平的若干意见》，探索通过优化培养过程管理、提高课程质量建设、建立研究学分制度、完善课程助教制、提升开放水平、深化专业学位教育改革、健全强化科研激励等途径，多措并举，提升研究生培养质量。
一、优化培养过程管理，建立多渠道贯通培养模式
为了加快拔尖创新人才成长，实现“多出人才、快出人才、出好人才”的目标，学校积极探索本科直接攻读博士、硕博连读等多渠道贯通培养模式。根据不同学科特点，设立了直博生、“1+4”硕博连读、“2+3”硕博连读、“3+3”硕博连读等多种贯通培养机制，使优秀学生在不同学习阶段都有机会提前进入博士教育层次，每年的直博生和硕博连读生达500余名。
2018年,学校全面推动学术学位研究生培养方案、工程硕士专业学位研究生
培养方案修订工作，并同步开展“电子与信息”和“能源与环保”两个专业工程博士专业学位研究生培养方案的制定工作。通过培养方案修订，进一步强化育人导向，优化课程体系，完善培养环节，创新培养模式，提升研究生培养质量。
同年，学校印发《武汉大学研究生学籍管理实施细则（修订）》，通过进一步规范学制和学习年限，支持研究生参与创新创业实践，细化请、销假审批手续，优化转专业转导师流程与结业手续，明确申诉程序，进一步尊重研究生自主发展需求，切实维护研究生学习权益。
二．加强课程体系建设，提升课程教学质量
学校积极开展研究生“精品课程”建设，打造课程品牌。通过一级学科通开课建设，拓宽研究生专业知识的深度与广度；通过专业课建设，增强研究生了解学科发展前沿，把握学科脉络的能力；通过公共选修课建设，提高研究生创新创业意识与实践能力，拓宽研究生视野，提升研究生综合素质；通过全英文课建设，助力研究生了解本学科领域的前沿及最新研究成果。
三．探索建立研究学分制度，激发研究生科研热情
2017年，学校启动博士研究生研究学分课程建设。研究学分课程围绕选课研究生提出的原创选题开展，倡导开放式教学，考核方式灵活多样，寓教于乐，教研结合，是研究生课堂教学模式的重大变革与探索。研究学分可以冲抵本专业培养方案中的课程学分（公共课程学分除外）。2018年，学校进一步推动在硕士、博士研究生层面全面推开研究学分课程建设。目前，学校已建成研究学分课程58门，研究学分制度也在2020年学术型研究生培养方案修订工作中被正式纳入培养环节。
四．实施博士生课程助教制度，提升教学与学术交流能力
为进一步提升学术型博士研究生的教学与学术交流能力，培养未来优秀学者，学校规定从2018级起，所有学术型博士研究生必须担任课程助教，主要完成本科生或研究生课程的部分教学、作业讲评、疑问解答、实验实习及创新实践活动指导等，并协助主讲教师准备讲义、教案、制作课件、组织课堂讨论、小班授课辅导等工作。上半年，学校已鼓励、引导部分在读学术型博士研究生担任2019级本科生基础通识课程《人文社科经典导引》、《自然科学经典导引》与《公共数学》、《公共物理》课程助教工作。
五．搭建研究生国际化教育平台，拓宽研究生国际学术视野
学校与美国杜克大学、德国慕尼黑工业大学、爱尔兰都柏林大学等世界一流大学合作，签订了近百个研究生校际联合培养协议；积极参与联合国、欧盟以及各类国际组织科研合作项目，与国际知名科研机构开展全方位科研与人才培养合；积极参与国家留学基金委研究生公派留学项目，每年选送200多名优秀研究生到国外一流大学攻读学位或联合培养；设立了研究生国际学术交流基金，每年资助300名左右研究生赴国（境）外参加高水平国际学术会议或赴国（境）外高水平大学短期研修；大力推进研究生课程建设的国际化，致力于全英文课程与全英文专业建设，每年邀请美国俄亥俄州立大学专家来校讲授《研究方法与国际学术写作》课程。
六．深化专业学位研究生培养综合改革，提升实践与创业能力
学校主动适应经济社会发展对高层次应用型人才培养的新要求，完善专业学位个性化的培养方案。建设一批校内外专业学位研究生实训平台与实践基地，开发一批专业学位研究生课程教学案例库，每年邀请百余名行业专家举办专业学位研究生系列行业发展前沿报告，建立以实践特色为主的多元化专业学位研究生毕业论文标准，全面推行“双导师”制,设置实践创新学分，大力推进专业学位研究生实践能力和创业能力培养,建立相对独立的专业学位研究生教育管理体系。
七．强化研究生科研成果奖励，激发高水平原创成果产出
学校组织开展“研究生学术创新奖”评选，每年拿出近1000万元专项经费，对积极参与学术科技创新活动并取得优异成绩的研究生进行集中奖励，奖励额度从1.5万元/人到8万元/人，奖励名额接近500人。同时，积极开展优秀研究生、研究生学术之星的评比表彰，形成了政策激励、学术激励、物质激励与精神激励相结合的全方位激励机制，对于鼓励研究生潜心学术、勇于创新产生了极大的促进作用。
2017年起，学校开始实施优秀博士研究生延期资助制度。对拥有突出学术科研潜力，与良好前期研究基础的优秀博士研究生，学校全额资助其适当延长在校学习年限，以引导、鼓励与支持优秀博士研究生潜心科研，安心学术，产出更高水平原创性研究成果，为学术职业发展奠定更坚实的研究基础。2019年，学校首批资助259名延期毕业优秀博士研究生。
同时，学校积极引导、鼓励与资助培养单位、博士研究生自发组织全国性暑期学校、博士生论坛、博士生学术沙龙等活动，搭建研究生学术交流平台，提升研究生学术组织与交流能力，营造研究生学术科研氛围，推动跨学科学术思想碰撞和科研成果的产生。
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