司南考研——311教育分值分布分析(司南教育学考研怎么样)--考研网上

司南考研——311教育分值分布分析
（11-19）

拾掇好意态，咱们一同，迩来在群文件现已发了07——14年的311真题和答案，期望我们在两三地利间内速度刷完看看，领会一下311的考试特征和难度。咱们做完真题之后，做出如下分析：

首要，311满分是300分，4种题型，其题量并不比自出题的题量小，假守时刻方案欠安，则很难在3小时内结束试卷。司南考研经过研讨谈论，现给我们供给参阅：
1、选择题45个题，一共占90分，40分钟以内有必要做完；2、分析题3个，一共45分，主张8分钟一个，一共花25分钟；3、简答题5个，一共75分，主张10分钟支配一个题，50分钟做完；4、论说题3个，一共90分，2个必做，1个必选题，60分钟。5、剩下5分钟查看收卷。

其次，311的难度较大，其难度一般也大于自出题的试卷，所以全体来说311的均匀成果也远低于自出题。一般来说，自出题试卷300分满分，考230分是垂手可得的，但311的话考230分是比照有难度的。司南考研在分析历年分数和司南学员温习情况的基础上，给我们树立一个方针分数来给我们参阅：

咱们来一个司南学员的参阅分数英语74、政治68、专业课234，总分374，这个分数在311考试中是一个非常不错的分数，那么在咱们精准辅导之下，咱们认为司南学员根据自个的温习要树立的分数是：
保底210：选择题70+分析30+简答50+论说60=210分争夺220：选择题70+分析30+简答60+论说60=220分冲刺230：选择题80+分析35+简答55+论说60=230分
来个神仙分240：选择题80+分析35+简答60+论说65=240分留心哟：各位同学，每年可以根据自个的温习情况，来断定自个想要去的学校，有那么多学校都是参加这个311考试的，假定觉得温习的不错，就可以去冲击一下985/211院校。此外，如今有越来越多的辅导班是关于311进行的精准小班辅导，信赖311的分数会飙升，比方咱们司南的学员就会有许多高分呈现，所以我们伙们都要留心了哟。
最终，咱们来分析一下近十年教育原理和教育心思学在311考试中的各个题型的分数占比。也分析一下我国教育史和外国教育史近五年的各个题型分数占比。

一、教育学原理（每年约100分）

从上表咱们可以发现，近十年以来，选择题均匀分布在书本各个章节，例如：教育原理的第一章，在近十年的真题中一共考了24分。以此类推，我们可以细心看看那一章节是要点。

2011年分析题“德育”是第九章的，简答题“教师权力”是第十章”，“教育方案”是第8章的，论说题“教育意图”是第五章的。2011的教原大题首要触及了四个不一样章节（5、8、9、10）的内容。

2012年分析题“师生联络”是第十章的，“集体主义德育方法”是第九章的；简答题“负向功用”是第二章的；论说题“变相的语文教育”是第8章的。2012的教原大题首要触及了四个不一样章节（2、8、9、10）的内容。

2013分析题“有用主义教育”是第一章的，简答题“简述常识中心课程的首要特征”是第七章的，“尊敬学生的内在”是第十章的，论说题触及到“教育的社会功用”第三章，“教育意图的价值取向”第五章，“德育”第九章。2013的教原大题触及到了六个章节(1、3、5、7、9、10)的内容。

2014分析题“现代教育旨在为一个没有存在的社会培育新人”是第二章的，简答题“简述课程的逻辑组织与心思组织的意义及其彼此联络”是第七章的，“简述德育、智育、体育的彼此联络”是第五章，论说题“教育”是第8章。2014年教原大题触及到了四个章节（1、5、7、8）的内容。

2015分析题“教育受制于社会，因而教育的意图、内容、办法取决于社会的实际需求”是第二章的，“教育应与人的天资协作”是第四章，简答题“简述社会中心课程理论的根柢观念”是第七章的，论说题“作业”触及到到课程和教育，归于第七8章的内容。2015年教原大题触及到了四个章节（2、4、7、8）的内容。

2016分析题首要查询教育原则，查询对症下药这个原则与教育公正是不是敌对，这个需要自个的了解，首要触及第8章“教育”这一章。

2021分析题首要查询师生联络，杰出的师生联络有哪些特征呢，这个需要考生写进答案思路里。一起也触及一些德育思维。首要查询第九章和第十章。

2021分析题首要查询课程这一章，首要弄清课程的分类以?堑慕缢怠Ｖ行目纬淌枪槟煽纬讨泄槟沙潭茸罡叩目纬蹋置晌士纬獭Ｊ滓纬淌侵腹铱纬讨惺滓┬械目纬獭Ａ秸哂兴钜臁?br>
2021分析题从已有试卷平分析，没有呈现有关教育学的标题。

二、今世教育心思学（每年约40+30分）

经过全体分值分布的情况来看，不难发现，第三章学习理论和第四章动机作为教心老迈老二的方位，第二章心思打开与教育排名第三，简略被忽略的第五章常识的学习、第8章疑问处置这一章，排到了第四名第五名。选择题仍是相对简略，细心分析都能做对，不比教原活络。

2011分析题“经典与操作性条件作用”是第三章的；简答题“自我效能感”是第四章的；论说题“差错概念”是第五章的。2011心思学大题首要触及了三章（3、4、5）的内容。

2012分析题“心智技能”是第六章的，简答题“本钱打点学习战略及其品种”是第七章的，论说题“强化”是第三章的。2012心思学大题首要触及了三章（3、6、7）的内容。

2013分析题“归因”是第四章的，简答题“操作技能”是第六章的，论说题“信息加工模型和常识学习”是第五章的。2013心思学大题首要触及了三章（4、5、6）内容。

2014分析题“认知个性”是第二章的，简答题“操作技能”是第六章的，论说题“加涅的学习”是第三章的。

2014心思学大题首要触及了三章（2、3、6）内容。

2015分析题“认知个性”是第二章的，简答题“学习搬场”是第五章的，论说题“自我效能感”是第四章的。

2015心思学大题首要触及了三章（2、4、5）内容。

2016分析题维果茨基的“迩来打开区”是第二章的，是心思打开。一起也查询了对“协作学习”的了解。

2021分析题学习战略是第七章的内容，从真题中可以看出，考官对学习战略注重程度越来越大。在这儿查询对精密加工战略类型的了解。

2021分析题学习及其理论是第三章的内容，查询对发现学习和承受学习的了解和区别。学习理论是很重要的，考生要偏重温习。

2021分析题加涅才智技能是第五、六章的内容，查询对常识和技能的分类。许多考生会把程序性常识和技能弄混。
小结：13年考过技能的高原表象，14年又考了操作技能的期间，14年刚考过的认知个性，15年又考。15年考的自我效能感就是11年的简答题，考过的常识点都拿出来再考了，我们不首要要做到的就是把这九年考过的巨细题的常识点弄会。

接着考前这十来天仍是要把上面分析的常考章节嚼碎。
说一下题型，教心的选择题，一般细心思考一下，是可以选对的，还没有那种特别烧脑的标题，教心的分析一般都是要说明名词，找不一样。简答题不难。论说题主张选择教研，得分高。

三、我国教育史（每年约50分）此表为15-19年的分值分布

我们相同可以选用相同的方法去分析上表。

咱们要点来看一下这9年的中教史的大题，把前史分为三个有些，第一有些是古代史（1），第二有些是近代史（2），第三有些是现代史（3）。

2007年简答“孔子的教师观”归于古代有些，论说“陶行知活教育”归于现代有些。2007中教史大题首要触及两有些（1、3）的内容。

2008年没有分析和简答，论说“梁漱溟和晏阳初”归于现代有些。2008中教史大题首要触及一有些（3）的内容。
2009年简答题“墨家教育思维”归于古代有些，“科学教育运动”归于近代。2009中教史大题首要触及两有些（1、2）的内容。

2010年简答题“杨贤江”归于现代有些，论说“洋务运动”归于近代。2010中教史大题首要触及两有些（2、3）的内容。

2011年分析题“荀子的教师观”归于古代有些，简答题“陈鹤琴的活教育”归于近代有些，没有论说题。2011中教史大题首要触及两有些（1、3）的内容。

2012年没有分析题和简答题。论说题“春秋战国的教育思维”归于古代有些。2012中教史大题首要触及一有些（1）的内容。

2013年分析题“古代六艺”归于古代史有些，简答题“梁启超”归于近代史有些，没有论说题。2013中教史大题首要触及两有些（1、2）的内容。

2014年没有分析和简答，论说题“新文明运动时期”归于近代（2）的内容。2015中教史大题首要触及两有些（2）的内容。

2015年没有分析和简答，论说题“陶行知和陈鹤琴”归于现代（3）的内容。2015中教史大题首要触及两有些（3）的内容。

2016年有分析和简答，别离在第2章、第十章和第十一章。第十章和第十一章正本很少出大题，在这儿就是查询我们是不是看书看得细，这也是区别考生分数的标题。没有论说题。

2021年没有分析和简答，论说题查询了第十二章蔡元培的教育思维。第十二章是重中之重，常常呈如今大题中，考生必定要掌控。之前备考749的考生，可以发现其实要点是差不多的。749里近现代教育家的教育思维也是非常重要的，同理311。

2021年没有分析和简答，论说题查询了第二章和第四章的教育思维。查询了孔子、荀子、韩愈的教育思维比照。教育思维比照常呈如今大题中，会一起考到不一样的教育家，对考生需求比照大，之前备考749的同学要多操练比照类的标题。

小结：中教史的大题一共考过14题，触及15个常识点，古代5个，别离是：荀子、墨家、六艺、春秋战国思维；近代4个，别离是：洋务运、新文明运动时期的内容、梁启超；现代5个，别离是：陶行知、梁漱溟、晏阳初、杨贤江、陈鹤琴。经过分析中教史的大题，首要能必定的是标题非常简略。其次，可以看出来，中教史仍是以考思维为主的，还有就是中教史可考的空间还对错常大的，古代史有些大题只触及到先秦的常识。那么之后的，教育思维有唐代韩愈的教师观，宋代朱熹的朱子读书法，准则有书院的改造、宋朝的三次兴学等都是可以考的。

近代史尽管是我国相对式微的前史，但从近些年各个院校的出题来看，遭到了注重，所以近代的张之洞和蔡元培的教育思维思维，还有新文明运动时期除了科学教育运动之外的其它思潮也要重视一下。

四、外国教育史（每年约50分）

此表为15-19年的分值分布
请我们自行分析上表，查看一下哪些章节是重要害章节。

同中教史相同，外教史也是分三个有些，古代史（1），近代史（2），现代史（3）。仍是来看一下这9年的外教史的大题。

2007年简答题“美国国防教育法”归于现代有些，论说题“杜威的日子教育”归于现代有些。2007外教史大题首要触及一有些（3）的内容。

2008年简答题“裴斯泰洛奇”归于近代有些，“美国前进教育运动”归于现代有些2008外教史大题首要触及两有些（2、3）的内容。

2009年没有分析和简答，论说题“意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同”归于近代有些。2009外教史大题首要触及一有些（2）的内容。

2010年简答题“赫尔巴特的教育期间论”归于近代有些，论说题“日本明治维新”归于近有些。2010外教史大题首要触及一有些（2）的内容。

2011年没有分析和简答，论说题“赫尔巴特的快乐喜爱观”归于近代有些。2011外教史大题首要触及一有些（2）的内容。

2012年简答题“德国的新大学运动”归于近代有些，“简述杜威的教育意图论”归于现代有些。2012外教史大题首要触及两有些（2、3）的内容。

2013年没有分析和简答，论说题“西方天然主义教育思维”归于近代有些。2013外教史大题首要触及一有些（2）的内容。

2014年简答题“英国公学”归于近代有些，“要素主义思潮”归于现代有些。2014外教史大题首要触及两有些（2、3）的内容。

2015年简答题“东方文明古国”归于古代有些，“日本二战后”归于现代有些。2015外教史大题首要触及两有些（2、3）的内容。

2016年没有分析和简答，论说题查询了苏联/俄国的准则、法案。归于第十章的内容。

2021年分析题查询了“杜威”的教育思维，偏重查询考生对“教育今日子”的了解。简答题查询了现代欧美思潮的十大思潮之一，可见17年的大题偏重在第十一章。

2021年分析查询了美国二战后的《国防教育法》，查询的法案的条目、法案的变革布景和主旨。简答题查询了裴斯泰洛齐，第8章中呈现了许多重要的教育家，考生在温习的时分要非常注重第8章。

2021年分析题查询了?崭窭住焙汀昂斩吞亍钡慕逃嘉纱艘龅赖率遣皇强山獭＜蚵蕴獠檠?0世纪70年代法国一般中大学教育变革的首要内容。需要考生对重要国家法案中的具体条目有所晓得。

五、教育研讨办法（每年约30+30分）
经过全体分值分布的情况来看，不难发现，第五章查询研讨和第六章实验研讨的重要性，还有我们可以忽略的第2章选题和研讨方案这一章，排到了第三名。因为标题不多，所以咱们把9年的教研大题都分析一下。

2007简答题“文献总述陈述”是第三章的，“内在效度”是第六章的，论说题“称书包”是第五章的。2007教研办法大题首要触及三章（3、5、6）的内容。

2008简答题“参加式调查”是第四章的，“问卷方案”是第五章的，论说题“实验方案”是第六章的。2008教研办法大题首要触及三章（4、5、6）的内容。

2009分析题“样本容量”是第二章的，简答题“定量分析”是第8章的，论说题“实验方案”是第六章的。2009教研办法大题首要触及三章（2、6、8）的内容。

2010简答题“研讨假定”是第二章的，论说题“行为研讨”是第七章的。2010教研办法大题首要触及两章（2、7）的内容。

2011简答题“道德性原则”是第一章的，论说题“实验方案”是第六章的。2011教研办法大题首要触及两章（1、6）的内容。

2012简答题“调查研讨”是第四章的，论说题“实验方案”是第六章的。2012教研办法大题首要触及两章（4、6）的内容。

2013简答题“课题证明”是第二章的，论说题“实验方案”是第六章的。2013教研办法大题首要触及两章（2、6）的内容。

2014简答题“效度”是第六章的，论说题“抽样和访谈”是第二章和第五章的。2014教研办法大题首要触及两章（2、5、6）的内容。

2015简答题“实验格局”是第六章的，论说题“问卷和访谈”是第五章的。2015教研办法大题首要触及两章（5、6）的内容。

小结：从论说题上来说，九年有五年是实验研讨，三年是查询，一年是行为，里边也触及了第二章抽样的内容。其次，有一些年份没出实验，本年有可以出，调查研讨那章没出过论说出过简答，因为内容比照少，出论说不晓得该出啥。所以我们仍是把查询和实验，以及行为研凑趣好注重，最最少把之前统考九年出国的

大题着手做一遍，看看能不能快准狠的得满分。再次，教研不是数学，不会考特别凌乱的数学标题，14年触及到核算的一道选择题也是标准分数，15年触及到核算的是中位数，这是咱们大学结业就会算的，所以其它的核算我们可以不必背公式，太费脑子，考到哪怕不要了，也不要在啥公式上花费太多时刻。

最最终，经过以上分析，咱们叮嘱几句：

1、做真题必定要学会审题，特别是分析题和分析论说题，审题必定要理解。

2、留心做题时刻的分配，不可以把过多时刻留给选择题，但你也有必要保证选择题的质量，前进做选择题的功率。

3、你在做选择题的时分，做一个选择题要把有相关的常识点进行安靖，比方：你在做 “序”是的选择题时，你要去把庠、校、成对等都去晓得一下。比方，教育心思学的常识点，正强化负强化正赏罚负赏罚等理解，同化适应平衡重组图式等意思要去了解好。

4、你在做分析题的时分，必定是要先判别正误，再去说明具体的名词说明和有关界说。分析题正误判别之后，后续的论说就是简答题，和争辩反驳谈论题。

5、你在做简答题的时分，其实就是咱们749的简答题相同的思路。只是其间可以会遇到一些咱们749教材中没有的常识点，这些常识点咱们会在材料和课程中进行弥补。

6、你在做分析论说的时分，需要你特别细心的审题，将资猜中的观念提炼之后，联络教材中的理论，然后直接转化为咱们749的论说题作答即可。

7、在选做题的时分，有一道心思学的题和一研讨办法的题，一般来说心思学的题会比照难，假定很难就主张我们直接选择研讨办法的题就可以。

不要怕，静下心来，好好把真题研讨一下，你就晓得如何去看书了。

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