2015年考研英语二阅览了解第二篇要点单词汇总+翻译--考研网上

2015年考研英语二阅览了解第二篇要点单词汇总+翻译
for years, studies have found that first-generation college students-those who do not have a parent with a college degree-lag other students on a range of education achievement factors. their grades are lower and their dropout rates are higher. but since such students are most likely to advance economically if they succeed in higher education, colleges and universities have pushed for decades to recruit more of them. this has created achievement gap based on social class, according to the depressing beginning of a paper forthcoming in the journal psychological science.
多年来的研讨已发现,第一代大学生—--那些父母均没有大学学位的大学生——-在一系列学业作用方针上均落后于其他学生。他们考试分数更低,停学率更高。但因为这类学生一旦成功结束高级教育,便会是最有可以在经济上获得打开的人群,所以各高校数十年来一向在尽力接收更多这类学生。这就发生了“一种自相敌对的景象”:高校把第一代大学生招进来,然后却任由他们中许多人走向失利,这意味着高级教育在“持续再生并扩展,而非弥合”根据社会阶层的作用间隔,一篇即将宣告在《心思科学》上的文章令人沮丧的最初有些如此写道。
but the article is actually quite optimistic, as it outlines a potential solution to this problem, suggesting that an approach (which involves a one-hour, next-to-no-cost program) can close 63 percent of the achievement gap (measured by such factors as grades) between first-generation and other students.
但这篇文章实践上恰当旷达,因为它概述晓得决这个疑问的一种可以方案,指出有一种方法(一个一小时,几乎零本钱的项目)可以将第一代大学生与其他学生之间的作用间隔减小63%(以成果等方针衡量)。
the authors of the paper are from different universities, and their findings are based on a study involving 147 students(who completed the project)at an unnamed private university．first generation was defined as not having a parent with a four-year college degree most of the first-generation students(59.1 percent) were recipients of pell grants，a federal g rant for undergraduates with financial need，while this was true only for 8.6 percent of the students with at least one parent with a four-year degree.
这篇论文的作者们来自不一样的大学,其发现是根据对一所匿名私立大学的147论理学生的查询(这些学生均结束烈项目)。“第一代大学生”被界说为父母均无四年制大学学历的学生。大大都“第一代大学生”(59.1%)都是佩尔助学金,一项专门为有经济需要的本科生树立的联邦奖学金的受助目标,而那些父母至少一人有本科学历的学生中,这一比例仅为8.5%。
their thesis-that a relatively modest intervention could have a big impact-was based on the view that first-gene ration students may be most lacking not in potential but in practical knowledge about how to deal with the issues that face most college students they cite past research by several authors to show that this is the gap that must be narrowed to close the achievement gap.
他们的论题，较小的干与便能发生很大的影响是根据这样一种观念:第一代大学生最短少的可以并不是潜力，而是关于“如何应对摆在大大都高校学生面前的各种疑问”的有用常识。他们引证了数位作者的已有研讨阐明,这正是弥合作用间隔所有必要减小的缺口。
many first-gene ration students “struggle to navigate the middle-class culture of higher education，learn the like them can improve.
许多第一代大学生“挣扎于唐塞高级教育中的中产阶层文明,学会‘游戏规则’并使用高校本钱”,他们写道。当大学关于不一样学生集体的阶层优势和下风避而衣谈时,这就会越发变成疑问。“由手美国高校很少招认社会阶层可以影响学生的教育领会,所以许多第一代大学生不理解他们为何挣扎,也不晓得‘像他们相同的’学生如何才干前进。”
?
?
更多精彩内容请重视微信大众号【晓看天色暮看云ym】
?

晓看天色暮看云ym

?
found??v. 树立；兴建；兴办；铸造
v. 发现，找到（find曩昔式）
曩昔分词：founded
如今分词：founding
曩昔式：founded
第三人称奇数：founds
?
generation??n. 一代人；一代；一批；发生
adj. 第…代的
复数：generations
?
college ?n. 大学；学院；技能专科学校；高级专科学校；学院师生；公学；学会
复数：colleges
?
degree ?n. 等级；程度；度，度数；学位；学位课程
复数：degrees
?
range ?n. 一系列；区间，规模；射程，射击场；类，种；山脉；牧区；炉灶；音域
v. 改变，改变；包括…之间的各类事物；摆放；漫步，徜徉
曩昔分词：ranged
如今分词：ranging
曩昔式：ranged
复数：ranges
第三人称奇数：ranges
?
education ?n. 教育；培育；教育学；教育机构
复数：educations
?
achievement??n. 结束，完成；作用，劳绩
复数：achievements
?
factor ?n. 要素；因子；倍数；系数
v. 把…要素包括进入
复数：factors
?
grade ?n. 等级；职别；成果等级；大学
vt. 组织；依序摆放，依等级摆放；评价；评分
vi. 归于…等级；慢慢地改变或打开
曩昔分词：graded
如今分词：grading
曩昔式：graded
复数：grades
第三人称奇数：grades
?
dropout ?n. 停专家；离经叛道者
?
rate ?n. 速度，发展；比率；价格，费用；房产税
v. 评价，评价；看好；区别等级；配得上
曩昔分词：rated
如今分词：rating
曩昔式：rated
复数：rates
第三人称奇数：rates
?
since??prep. 自…今后；何尝
conj. 自从；因为；已然
adv. 后来
?
advance??v. （为了进犯、挟制等）行进；（常识、技能等）打开，前进；预付；提前；推进，推进；提出（理论等）；（价格等）上涨
n. 行进；前进，发展；预付款；寻求；（价格等）上涨，前进
adj. 先行的；预先的
曩昔分词：advanced
如今分词：advancing
曩昔式：advanced
复数：advances
第三人称奇数：advances
?
economically??adv. 节约地；节约地；经济地；在经济上
比照级：more economically
最高档：most economically
?
succeed ?v. 成功，抵达；获得预期作用；（作业上）功成名就；替代，继承，继任；替换，替代（特别指产品）；一事成，事事成；反倒做了某事
曩昔分词：succeeded
如今分词：succeeding
曩昔式：succeeded
第三人称奇数：succeeds
?
university??n. 归纳性大学；大学人员；大学校舍
复数：universities
?
push??v. 推（进）；按；力劝；敦促；迫使…（生气）；推销；贩卖；挺近；推广；冒险
n. 推；进犯；坚决的尽力；鼓励
曩昔分词：pushed
如今分词：pushing
曩昔式：pushed
第三人称奇数：pushes
?
decade??n. 十年
复数：decades
?
recruit ?n. 新兵；（机构中的）新成员；新学生
vt. 招聘，征募；吸收或人为新成员；建议…（供给协助）；招聘
vi. 征募新兵；得到弥补，得到抵偿；恢复安康
曩昔分词：recruited
如今分词：recruiting
名词：recruiter； recruitment
曩昔式：recruited
复数：recruits
第三人称奇数：recruits
?
create??v. 创造；创建；致使；发生；公布
曩昔分词：created
如今分词：creating
曩昔式：created
第三人称奇数：creates
?
paradox??n. 敌对的人（或事物、情况）；悖论，自相敌对
描述词：paradoxical
副词：paradoxically
复数：paradoxes
?
fail ?v. 失利；没有做；出毛病；关闭；虚弱；不可；不及格
n. 不及格
曩昔分词：failed
如今分词：failing
曩昔式：failed
第三人称奇数：fails
?
continue ?v. 持续；持续，再初步；移动；延伸；留任；坚持现状；接着说
曩昔分词：continued
如今分词：continuing
曩昔式：continued
第三人称奇数：continues
?
reproduce??vt.& vi. 仿制，重现，再版；生殖，繁衍
vt. 使再次发生；再现
描述词：reproducible
曩昔分词：reproduced
如今分词：reproducing
曩昔式：reproduced
第三人称奇数：reproduces
?
widen??v. 加宽；规模扩展
曩昔分词：widened
如今分词：widening
曩昔式：widened
第三人称奇数：widens
?
according ?n. 协议，公约
v. 给予（某种待遇）；（与…）共同，契合
?
depress??v. 使抑郁；使惨白；按下；削减
曩昔分词：depressed
如今分词：depressing
曩昔式：depressed
第三人称奇数：depresses
?
begin ?v. 初步，以…最初；建议，兴办；起先是；初步说
曩昔分词：begun
如今分词：beginning
曩昔式：began
第三人称奇数：begins
?
paper ?n. 纸；报纸；材料；墙纸；论文；试卷；文件
adj. 书面的；纸质的
v. 给…贴墙纸
曩昔分词：papered
如今分词：papering
曩昔式：papered
复数：papers
第三人称奇数：papers
?
forthcoming ?adj. 即将到来的；现成的；垂手而得的；乐于助人的
?
journal ?n. 日记，日志；期刊，杂志
复数：journals
?
article ?n. 文章；论文；报导；公约；物品；冠词
复数：articles
?
quite ?adv. 很，恰当；非常；的确；的确如此
?
optimistic??adj. 旷达的
副词：optimistically
?
outline ?n. 梗概，大纲，提纲，草稿，要害，首要原则；外形，归纳，归纳线，归纳画法，略图（画法）
vt. 概述；略述；画归纳，打草图，描略图
曩昔分词：outlined
如今分词：outlining
曩昔式：outlined
复数：outlines
第三人称奇数：outlines
?
potential ?adj. 潜在的
n. 潜力；可以性
副词：potentially
复数：potentials
?
solution ?n. 处置办法；溶解；答案
复数：solutions
?
problem??n. 疑问；习题
adj. 有严峻疑问的；找费事的
复数：problems
?
suggest ?v. 主张；举荐；标明；暗示
曩昔分词：suggested
如今分词：suggesting
曩昔式：suggested
第三人称奇数：suggests
?
approach ?v. 接近，接近；抵挡，处置；接洽，需求
n. 办法，方法；接近，降临；接洽，需求；途径，路途；类似的事物
曩昔分词：approached
如今分词：approaching
曩昔式：approached
复数：approaches
第三人称奇数：approaches
?
involve??v. 包括，触及；（使）参加；标明…
曩昔分词：involved
如今分词：involving
曩昔式：involved
第三人称奇数：involves
?
program??n. 程序；节目，节目单；方案，组织
v. [计]给…编写程序；为…拟定方案；方案组织活动；编列
曩昔分词：programmed
如今分词：programming
曩昔式：programmed
复数：programs
第三人称奇数：programs
?
percent ?n. 百分比
adj. 每一百中
adv. 每一百中
复数：percent
?
gap??n. 缺口；间隔；间隔
复数：gaps
?
measure ?v. 衡量；测量；测量为…；估量
n. 办法；恰当数量；体现；标准；判别；衡量单位；标准量；计量东西；(音乐的)末节
曩昔分词：measured
如今分词：measuring
曩昔式：measured
复数：measures
第三人称奇数：measures
?
factor ?n. 要素；因子；倍数；系数
v. 把…要素包括进入
复数：factors
?
grade??n. 等级；职别；成果等级；大学
vt. 组织；依序摆放，依等级摆放；评价；评分
vi. 归于…等级；慢慢地改变或打开
曩昔分词：graded
如今分词：grading
曩昔式：graded
复数：grades
第三人称奇数：grades
?
generation??n. 一代人；一代；一批；发生
adj. 第…代的
复数：generations
?
different??adj. 有不一样的，别离的；各种的；异乎寻常的
副词：differently
?
unnamed??adj. 未命名的；没有清楚指定的
?
finding ?n. 查询发现/成果；判决
复数：findings
?
private ?adj. 私用的；私营的；自个的；隐秘的；私家的；隐私的；喧嚣的；内敛的；直接归入的
n. 列兵；私处
副词：privately
复数：privates
?
define ?v. 阐明；限制；给…下界说；描出…的鸿沟
描述词：definable
曩昔分词：defined
如今分词：defining

曩昔式：defined
第三人称奇数：defines
?
degree??n. 等级；程度；度，度数；学位；学位课程
复数：degrees
?
recipient ?n. 承受者；容器；包容者
复数：recipients
?
federal ?adj. 联邦制的；联邦政府的
副词：federally
?
grant ?n. 拨款
v. 公布；招认；答应
曩昔分词：granted
如今分词：granting
曩昔式：granted
复数：grants
第三人称奇数：grants
?
undergraduate??n. 本科生；（未获学士学位的）大学生，大学肄业生
复数：undergraduates
?
financial??adj. 财务的，财务的；金融的；有钱的
副词：financially
?
true ?adj. 真实的；真实的；忠诚的；正确的
adv. 真实地；的确地；正确地；合理地
比照级：truer
最高档：truest
?
degree ?n. 等级；程度；度，度数；学位；学位课程
复数：degrees
?
thesis ?n. 论文，结业论文；观念，论题；出题
复数：theses
?
relative ?n. 亲属；同类事物
adj. 相对的；比照的；比较之下存在；关于；指代前面语句（的一有些）
复数：relatives
?
modest ?adj. 不太大的；适中的；谦善的；正经的
副词：modestly
比照级：more modest
最高档：most modest
?
intervention??n. 介入，干与，干与；调解，排解
复数：interventions
动词：intervene
?
impact??n. 影响；作用；冲击力
v. 对…有影响；冲击；碰击
曩昔分词：impacted
如今分词：impacting
曩昔式：impacted
复数：impacts
第三人称奇数：impacts
?
lacking ?v. 短少，短少(lack的如今分词)；缺乏
adj. 短少的；没有的；缺乏的
?
potential??adj. 潜在的
n. 潜力；可以性
副词：potentially
复数：potentials
?
practical ?adj. 实践的；务实的；可行的；有用的；正确的；心灵手巧的；实践上的
n. 实验课
复数：practicals
?
knowledge ?n. 常识；知晓
?
issue ?n. 疑问；（报刊）期号；发行；子嗣
v. 宣告，发布；供给；出书；将…诉诸法令
曩昔分词：issued
如今分词：issuing
曩昔式：issued
复数：issues
第三人称奇数：issues
?
cite ?v. 引证；引证；〈法令〉传唤
曩昔分词：cited
如今分词：citing
曩昔式：cited
第三人称奇数：cites
?
narrow ?adj. 狭隘的；狭隘的；险胜的；牵强的；有限的；狭义的
v. 变狭隘；减小
曩昔分词：narrowed
比照级：narrower
最高档：narrowest
如今分词：narrowing
名词：narrowness
曩昔式：narrowed
第三人称奇数：narrows
?
struggle ?v. 斗争；困难行进；斗争；争辩
n. 奋斗；难事
曩昔分词：struggled
如今分词：struggling
曩昔式：struggled
复数：struggles
第三人称奇数：struggles
?
navigate??v. 导航，断定道路；飞翔，帆海；留心翼翼地绕过(妨碍)；驾御，成功唐塞(困难境况)
曩昔分词：navigated
如今分词：navigating
曩昔式：navigated
第三人称奇数：navigates
?
culture ?v. 拔擢
n. 文明；文明；栽培；养殖；培育培育物
曩昔分词：cultured
如今分词：culturing
曩昔式：cultured
复数：cultures
第三人称奇数：cultures
?
advantage ?n. 有利条件；优势；利益，优点
v. 有利于；有助于；使处于有利方位
曩昔分词：advantaged
如今分词：advantaging
曩昔式：advantaged
复数：advantages
第三人称奇数：advantages
?
different??adj. 有不一样的，别离的；各种的；异乎寻常的
副词：differently
?
group ?n. 组，集体，集团；群，批；（雕塑等的）群像；（英美的）空军大队
v. 使成群，集结；分类，归类
曩昔分词：grouped
如今分词：grouping
曩昔式：grouped
复数：groups
第三人称奇数：groups
?
seldom??adv. 不常；很少；可贵
?
affect??v. 影响；使感动；（疾病）感染；假装
曩昔分词：affected
如今分词：affecting
曩昔式：affected
第三人称奇数：affects
?
experience ?n. 经历；阅历；往事
v. 阅历；感触
曩昔分词：experienced
如今分词：experiencing
曩昔式：experienced
复数：experiences
第三人称奇数：experiences
?
lack??n. 短少
v. 短少
曩昔分词：lacked
如今分词：lacking
曩昔式：lacked
复数：lacks
第三人称奇数：lacks
?
insight??n. 洞悉力；领会；晓得
复数：insights
?
struggle ?v. 斗争；困难行进；斗争；争辩
n. 奋斗；难事
曩昔分词：struggled
如今分词：struggling
曩昔式：struggled
复数：struggles
第三人称奇数：struggles
?
understand ?v. 理解，了解；晓得；得知；默许；领会；懂（某种言语）
曩昔分词：understood
如今分词：understanding
曩昔式：understood
第三人称奇数：understands
?
improve??v. 改进；前进；恢复；跨越
曩昔分词：improved
如今分词：improving
曩昔式：improved
第三人称奇数：improves

更多精彩内容请重视微信大众号【晓看天色暮看云ym】
?

晓看天色暮看云ym

未经允许不得转载：考研网上 - 考研网上辅导班有用吗 > 2015年考研英语二阅览了解第二篇要点单词汇总+翻译