美国研讨生七大抢手专业——教育学和教育领导学有啥差异

原标题：美国研讨生七大抢手专业——教育学和教育领导学有啥差异？

教育

教育学专业一般培育学生非常好的了解学习进程以及不一样的要素，包括环境、社会、文明和心思的影响，这些要素会影响学生的学习才能以及专心力。教育学专业的学生首要研请教育理论和实习，并将他们的课程作业会集在一个特定的年纪组或感快乐喜爱的领域，如文学、数学或科学。

除了课程作业，许多项目为教育专业供给了获得第一手的、真实世界的教育经历、开发课程和进行评价的机缘。课程和临床经历加强了人际联络和组织技能，这对教育专业的学生在教育领域的作业

打开很有协助。

教育专业的课程和项目时刻因学校和单个项目而异。一般情况下为一年到一年半，典型的教育学项意图课程包括教育理论、儿童打开和今世教育疑问。教育学专业可以还包括儿童前期艺术和音乐以及数字年代的写作和作曲。一起，专心于大学教育的学生可以会在一个特定的快乐喜爱领域选课。比方对社会科学教育感快乐喜爱的教育专业学生可以会学习人类学或经济学。

大大都教育项目还包括评价和课程开发方面的课程，许多项目为学生供给机缘，经过在社区和学校的实习，获得教育和评价学生学习的实习经历。

教育领导

教育领导学专业，旨在协助有经历的教育者获得自立研讨才能所需要的要害常识和技能，并鼓舞他们以立异的办法进行教育研讨并处置现存的教育疑问。教育领导学专业的课程以立异、跨学科、专业常识为导向，将课内研讨与实习经历相联系，以坚实的理论为基础，联系方针、研讨办法以及实验，有用面临教育变革的应战。此专业的学生需要有自个在教育研讨上的观念和辩证情绪，并拟定能付诸实习的可行办法。该专业首要开设公共学校打点，课程与机构的开发与评价，学校法令和方针基础，教育财务学，打点与督导的领域研讨等专业课程。

该专业的常常一般为一年半，其首要特征包括与学校、学区领导和其他教育、社区机构领导之间的协作，学习其时教育、领导力、方针、课程和教育方面的研讨、理论和实习，有机缘参加使用研讨，然后结束博士论文，在学区或其他教育机构进行广泛实习。回来搜狐，查看更多

责任修改：

未经允许不得转载：考研网上 - 考研网上辅导班有用吗 > 美国研讨生七大抢手专业——教育学和教育领导学有啥差异_课程...