南京师范大学学前教育考研825真题共享_考研_教育_南京师范大学...(南京师范大学学前教育自考科目)--考研网上

简答题是除了名词说明之外比照?馈钡奶庑土耍彩强勘呈榫湍苣玫降姆质??简答题在答复上除了保证内容的无缺性以外还要留心答题的格局，用总分总的格局更简略给教师一种有条理、清楚的感触，再加上一手好字！形象分不就这么来了吗[私自调查r][私自调查r]????22年- [ ] 简述陈鹤琴的活教育理论体系（可答复中教史- [ ] 简述儿童言语获得的几种理论（儿发心六章）- [ ] 简述儿童期的首要心境妨碍（儿发心 8章）- [ ] 简述调查法的首要类型（可答复教心- [ ] 简述埃里克森品质打开期间理论与弗洛伊德品质打开期间理论的首要差异（儿发心九章）????21年- [ ] 儿童言语打开的规则性特征（学前七章）- [ ] 入园焦虑及其应对方法（儿发心十三章）- [ ] 生成性课程的特征（超纲）- [ ] 同化与适应（可答复教心二章皮亚杰内容）- [ ] 亲社会行为的品种及影响要素（学前九章）????20年- [ ] 简述儿童言语打开的特征（儿发心六章）- [ ] 简述几种常见的智力查验（儿发心七章）- [ ] 简述学前课程体系的构成要素（学前十三章）- [ ] 罗列民国时期四位对学前教育实习有严峻奉献的我