从教40年!正本您是这样的榜样~_学术_明斋

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河南大学110周年校庆

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华夏学人个性的榜样

——我心目中的耿明斋教授

初度知道耿明斋教师大略上是在1987年下半年。其时在濮阳做监考作业。有一天晚上，耿教师几人到咱们住的当地看望咱们几位年青教师，以示慰劳。其时并没留下啥形象，只记住有人介绍说耿教师是学校为数不多研讨生结业后留校的教师，使我情不自禁尊敬之心。因为咱们不在一个作业单位，触摸的机缘并不多，却常能听到耿教师的成果。直到二十世纪九十年代末学校将咱们几个经济打点类的系所联系树立经贸打点学院，耿教师出任副院长，咱们的触摸机缘初步逐渐变得多起来了。

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2009年11月在省委二所，耿教授与时任郭庚茂省长、张大卫副省长在会议空位交流

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经济学思维

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1.%20开阔的经济学思路

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耿明斋教授师从我国闻名的本钱论专家周守正教授，遭到过严肃的马克思主义经济学练习。可是耿明斋教授不囿于既有的专业学科常识、见地和研讨范式，不断学习新的经济理论，具有更为开阔的社会科学理论与使用研讨视界。作为马克思主义经济学的正宗学人，他特别注重西方经济学也就是后来盛行的现代经济学的学习与研讨，这使得他的经济学理论功底非常宽厚，分析社会经济疑问的视角也更为开阔，为他后来研讨华夏经济社会疑问，特别是创建华夏鼓起理论打下坚实的基础。这种不囿于先入为主的学人本质弥足宝贵，特别值得我辈学人学习与敬仰。

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2.%20学致使用的经济学思维

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“经济学是致用之学”，这是耿明斋教授的经济学座右铭。二十世纪8九十年代以来，我国社会一向处于转型进程之中，区域经济社会的打开呈现一些新疑问，由此而派生中心和当地政府方针拟定、施行途径等许多实际需要。这些疑问触及体系、前史和实际等许多方面，研讨颇具应战。而耿教师不畏艰险，深化社会前沿查询研讨，独出机杼进行思考，常有立异有用方针主张呈现于世人。郑汴一体化方案、华夏城市群缔造与华夏鼓起方针主张等就是极好的例子。

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3.%20建议“百家争鸣、百家争鸣”的学术精力

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经济学研讨领域繁复办法纷歧，彼此之间不免存在差异与争论，耿明斋教授在坚持自个的学术观念、研讨办法和研讨领域的一起，还常常以赏识甚至学习的情绪来看待一些不一样的经济学研讨办法和理论门户，建议“百家争鸣，百家争鸣”的学术精力。

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学院打点%20

%20 1.%20形形色色，访贤求才

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学院学科打开人才一向是第一位的要素。2001年，新树立的河南大学经济学院人才打开遇到许多瓶颈。耿明斋教授临危受命掌管全局。他就任伊始就提出%20“崇尚学术、尊敬学人、多元打开、和而不一样”的办学治院理念。经过细心思考与调研，他提出“做大做强”的经济学院打开战略，即先做大，然后做强，方针是进入国家一流经济学院部队。为了完成这个方针，耿教师形形色色，广招贤才。

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齐玲博士的加盟就是一个极好的比方。两人在机场偶遇结识的，从日本留学归来的齐玲，为耿教师干事创业的真挚、热心和理念所感动，怅然承受耿教师的聘请，参加经济学院团队。她学术功底深沉，倾慕学术，为人单纯，作为引入的第一位海归博士，她的参加灵敏改动了学院的学术视界与学科规划，关于学院的学术打开，特别是关于博士学位点缔造具有打破性的旅程碑意义。

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彭凯翔教授的聘请则是另一个绝佳的事例。彭凯翔是北京大学肄业的博士研讨生，学术功底厚实，研讨特征显着，学术人品俱佳。可是因为特别的缘由，他没有获得博士学位，只想寻找一个合适其做学问的单位作业。耿教师得知此过后，不只没有因为他的学位疑问而犹疑不决，而是灵敏向学校陈述情况，为他争夺特别的作业环境和待遇，招引他加盟入职河南大学。实际证明，彭凯翔教授的引入对经济学院的学术研讨和学术空气的构建、对河南大学学术影响力的前进发生了重要而深远的影响。彭凯翔教授关于我国传统社谈判场经济与组织规划的研讨奠定了我国近代商场经济史研讨的根柢规划，获得了国表里学术界的共同好评，极大地前进了经济学院的世界学术影响力。

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2010年3月，耿教授在耶鲁大学与闻名我国人经济学家陈志武教授交流

%20 2.要点打破，均衡打开

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除人才疑问外，面临学院打开错综凌乱的各类敌对，耿教师首要做了以下几个方面的作业。

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第一，以博士点缔造为要点，各学科均衡打开。尽管前史上河南大学经济学科独领风流，但因为据守既有的专业学科领域，对新式学科跟踪不紧，学科缔造逐步呈现落后趋势。耿教师联系全校本钱，首要健全了一级学科硕士点。在缔造博士点时，耿教师经过细心分析国内的博士点缔造局势，特别是分析了省内学科现状和学位点缔造的战略规划与打开趋势，联系我校其时的有关学科支撑等校情，提出不走寻常路，河南大学经济学科博士点先在使用经济学领域进行打破，然后股动其他学科的打开的观念。实习证明，耿教师既具有战略眼光，也相同具有高超的战术才能，使得学校的经济学科博士点缔造，从使用经济学一点打破，到全部开花、欣欣向荣的局势。

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第二，前进待遇，平稳人心。耿明斋教授除了操心对教授、博士们的作业、学术和日子组织照看之外，在他们的晋职前进方面也可谓是关怀至极。像齐玲、彭凯翔这样的特别人才，尽管研讨水平很高，学术影响很大，可是依照既定的途径进行评定排序不免会有必定争议。耿教师力排众议极力向学校推举学术水平真实优良的人选，采纳活络多样的办法来处置他们的职称与待遇疑问。这些做法不只得到了学校的认可，而且也对学校后来的职称评定变革发生了深远的影响。他还曾活泼斡旋学校、拓荒商场、多方奔波，与政府部分、企作业单位进行不一样层次的横向联合人才培训与培育，大幅改进了经济学院的经济情况。

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第三，树立健全科研奖赏方针。经济学院的学术研讨以往都是自觉的，几乎没有任何组织，更没有任何准则性保证。这就致使研讨完全依靠于自个快乐喜爱喜爱，研讨方向零星涣散，团队才能缺乏，学科专业凝集力不强。耿教师组织我们谈论凝集专业研讨方向，树立若干个研讨机构，拟定有关科研打点与奖赏办法，极大地影响了教师们的协作研讨活泼性，稠密了学院的学术研讨空气。

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参加财务部财科所博士论文辩论

%20 3.用人选人的领导艺术与前史担任

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付雪成其时是经济学院的主管制学副院长，作业脚结壮地。可是因为学院教育使命非常深重，加之恰当数量的年青教师在外攻读博士学位或进修学习，致使有时分教育作业很难均衡组织，使命较重的教师时有怨言。耿教师不只亲自做有关教师的作业，减轻教育院长的压力，而且调整方针，加大对教育作业的方针倾斜力度，前进教师授课的活泼性。更有甚者，他在不一样场合揭露地讲：“学院可以没有我，可是脱离付雪成，学院将无法运转。”这给擅长教育打点作业的付雪成以极大的精力鼓舞与抚慰。

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2012年，依照规则年届六旬的耿教师要退居二线了。耿教师主政河南大学经济学院十余年，将学院带到了一个空前的高度。可是在既有高水平的平台之上，如何夯实经济学院内在打开的基础，迎候更高更大的新的一轮竞赛与应战，新院长人选无疑变成要害。后来极力举荐宋丙涛博士做院长，我心头一震：“丙涛还不是教授啊！”但随后我就理解耿教师他们的苦心了。除去学术领导力需要在往后的作业中进行查验之外，其他条件丙涛博士相同不缺，而且还具有弥足宝贵的学术朴实品质，经济学院后来的打开阐明晰悉数。耿教师和他们这一届的领导班子的前史责任感彰明较著。

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为人处世二三事

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1.%20容人之心的耿教师

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大略是1999年，我刚刚当上副系主任（副所长）就参加了学院领导举办的有十人支配的小型会议，会上就某一个疑问争论不下。由所以初度参加这样的会议，我细心听取每一方面的定见与观点，尽管有自个的判别与观点，却一向没敢宣告。最终真实是忍不住了，抽暇预备讲话，却被争辩反驳打断了。其时仍是副院长的耿教师却坚持说道：“仍是听新顺讲完再说呗。”所以我依照所学的数学逻辑范式收拾了一下自个的思路，尽量无缺地表达了自个对该疑问的判别与处置办法。讲完之后自我感触脑门上有少许虚汗冒了出来，很严峻地等我们的批判。会议一阵缄默沉静之后，仍是耿教师打破了恬静说到：“看来方才咱们都无视了这一点……新顺讲得很有道理，我看就按新顺的主张处置这事会好些。”这一幕不时呈如今我脑际中，鼓舞我斗胆地讲出自个的观点，不管别人如何看待，做好自个最为要紧。

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2.%20有思维、有办法的耿教师

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我国的大学就是一个小社会，除了朴实的人才培育和学术研讨之外还触及许多社会性事务与疑问，然后者一般令学校非常头疼。宋纯鹏校长是世界出名的生物学家，在一次谈到学术研讨与社会实习及学校打点等疑问时深有感触地讲：“我国的大学

打点非常凌乱，触及方方面面，需要全才可担任。咱们不短少能说会道有思维的人，短少能将理论思维变为实际的操盘手。耿明斋教师做过出产队长，读过研讨生，培育过博士，执导过公司股份制改造，常常到社会底层查询调研辅导作业，是不可以多得的理论与实习才能全才。咱们学校这样的有思维有办法的专家太少了！”

补

记

耿明斋教授出世在华夏，生长在华夏，作业起步于华夏打开于华夏，所从事的首要研讨也是根据华夏，可谓是为数不多扎根于华夏并研讨华夏疑问的本乡闻名经济学家。尽管耿教授在全国经济学领域具有很高的影响力和出名度，但我仍是情愿将这篇文章命之为“华夏学人个性的榜样——我心目中的耿明斋教授”。本年是耿明斋教授从研从教四十周年，谨以此文以示留念。

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