考研英语阅览技巧全解(考研英语做题技巧)--考研网上

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考研办法?

逐渐来，比照快。

我发现许多同学对唐叔现有的课程分不太清。好端端的逻汉班，为啥又分为05-09刷题班，10-20精讲班，三小门逻汉班？甚至有同学是被上一届学长学姐安利过来，说“必定要听唐叔的秋季班”...各个叫法不一样，致使我们一时不知如何下手。

今日唐叔就来给个官方版另外答复，将现有课程进行分类，并拟定出完满（至少是自个觉得...）的听课攻略。记住查收~

课程分类

1、基础阅览
内容：串讲2000 -- 2004年真题的经典文章，介绍根柢阅览及六大题型解题办法论。

主张听课时刻：4月前

课程方法：直播

辅佐教材：《阅览的逻辑》

2、强化阅览（又名暑期逻汉班）
内容：逐篇精讲2005 -- 2008年真题，全部说明逻辑阅览及六大题型解题办法论。一起将2009年真题作为操练，以此检测是不是现已掌控所学办法论。说明不按年份次序，而是按办法论的说明次序从头分类。

主张听课时刻：8月前

课程方法：直播（英语一与二同学合班听课）

辅佐教材：《阅览的逻辑》《阅览真题的逻辑（2005-2009）》

3、强化进阶
内容：逐篇精讲2010 -- 2021年真题，将基础及强化班的办法论进行实习。

主张听课时刻：7月后

课程方法：录播（英语一与二同学分班听课）

辅佐教材：《阅览的逻辑》《阅览真题的逻辑（2010-2021）》（英语一）/（英语二）

强化与强化进阶的举荐听课时刻存在穿插，首要是关于同学们建议温习备考的时刻不一样。关于暑假中后期才起步的同学，思考时刻疑问，可以直接从强化进阶初步，其间的2010-2011的8篇文章也专门关于性地介绍了阅览宽和题办法论，类似于一个浓缩版的强化阅览。

4、冲刺阅览（又名秋季逻汉班）
内容：以中心技巧为主线，串讲2010 — 2021年的经典英语一和英语二中有共性的文章，关于全年学习进行全部体系总结。

主张听课时刻：9-10月

课程方法：直播（英语一与二同学合班听课）

辅佐教材：《阅览的逻辑

5、三小门串讲
内容：完型+翻译+新题型的做题办法收拾串讲，宋逸轩教师担任完型+翻译，唐叔担任新题型。

主张听课时刻：10月

课程方法：直播（英语一与二同学合班听课）

辅佐教材：《三小门的逻辑》

听课留心思项
最终1条最重要

1、做题前需要将文章中的单词及长难句悉数收拾理解，再去做题。

不要一上来就不查词不分析句的所谓全真仿照。不要不要不要！缘由如下：

① 真题最名贵的是出题人的出题思路，假定只是因为单词语句的疑问而致使标题犯错，就掩盖了真题最大的价值——题！捡了芝麻丢了西瓜；

② 间隔考研有很长的温习时刻，捉住时刻背好单词，上考场时大约是大有些单词都知道的状况，而不是此时此时的词汇“小白”。

所以如今（特别是9月早年）做的所谓全真仿照逻辑上不树立。（此时的你和将来的你在词汇量以及读长难句的水平上大约是有很大差异的）。除非你根柢不方案再背单词。

2、9月前不要卡时刻做题。

① 考研阅览查询的是既要做的对又要做的快，即正确率和速率。当两种才能不能一起练习时，请问你大约先练习哪个才能呢。当然是正确率，因为做的再快，都错了，又有啥意义？

② 做题的速度疑问，历来都不是速度疑问，速度只是表面表象。不和的本质是对单词、长难句以及解题办法（出题人出题思路）的熟练程度。所以历来就不存在去逊谓的速度，而大约是练习词、句、办法的熟练程度。这三者熟练，速度天然前进！

③ 精读一篇文章收拾词、句、办法三个维度，可以会花上2-3个小时，特别是发现周围的小火伴们各个运笔如飞，一天做个两三篇阅览，自个如同被远远甩在后边。

此时必定要告诉自个，做的慢，一般做的厚实，精做一篇，胜于泛做十篇，逐渐来比照快。

3、答案都记住，如何二刷三刷。

首要搞理解二刷三刷的意图是啥 ———— 是研讨总结真题，而不是“做”真题，所以和记没记住答案，没有联络了。那大约研讨啥，总结啥呢？

① 阅览中的一切单词的掌控情况，要点单词在本篇文章的情感颜色的了解；

② 一切的长难句再次做长难句分析（你会发现许多初度分析没留心到的疑问）；

③ 文章里触及到的阅览办法；

④ 标题做归类（把不一样年份的同类题型放在一同，找出其间的出题共性）；

⑤ 专门关于自个做错的标题做总结（这个因人而异，不做具体规则）。

4、订正。

早年录课时，因为学艺不精失口了英语一2013年text4第5题，2021年text2第3题，英语二2013text3第1题。次年的正版课程均已更正。

关于网络中撒播的这些内容给同学们的温习构成的困惑标明抱愧。我会持续尽力前进自个的事务水平。也期望我们有才能的条件下撑持正版。

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把题失口究竟不是光彩的作业（宽恕我早年是个少年），可是罗致差错中的经历，就能变坏事为功德。

13年的这题让我初步细心研讨考研中的布景常识，发现掌控这些常识的确会对同学们读懂这些年越来越高频的法令论题类文章有大的协助。

17年的这题让我发现infer题中的may不再是金科玉律，从此不再故意偏重该词的作用。回归读懂文章厚实基础的本质。

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相同我们做错题时，不必一味沮丧，及时总结差错缘由，避免往后落入相同的圈套，错题的价值就能充分发扬出来，就能让错题变成温习路途上名贵的财富。

5、再好的办法，没有词汇量的保证都是浮云。

关于词汇量单薄的同学（不管你是何时起步温习），背单词永久是前进分数最佳的办法。起步越晚的同学越是如此。我太了解你们的心态，时刻不可，需要灵丹妙药。

可天底下哪有这等功德，否则我们都直接跳过前面的基础期间呗。

所以假定你是9月才初步温习的同学，用接下来3个月的时刻不断地背单词，花1个月每天1小时随意听听我的课，求个安卧拇可。这个作用必定比你花3个月细心听完我的课，然后花1个月的时刻随意背单词要强，不，是强得多！！！

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悄然告诉我们一个小隐秘，我总结的这个逻辑的办法，许多同学觉得在单词知道的时分就极好用，而单词不知道的时分就空留怅惘。没错，所谓阅览的本质是逻辑，那是骗你的，阅览的本质是单词！+长难句！我讲阅览逻辑的本质就是想方设法地骗你背！单！词！，甚至收拾理解词汇的逻辑。

最终，我想说：没有必定的好办法，只需合适自个的。上述这些疑问是我一家之言，假定有些东西与你认知的纷歧致，批判地了解即可。
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