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一、钱、时间、人
适合人群:二战及以上的,英语阅读有较大障碍的学生,原则上不接受一战考生
定价:799,限时优惠599
优惠截止2021年1月22日0时
开课时间:2021年1月23日21:00
总课时:32课时,1课时=1小时
上课频度:2课时/周
上课平台:小鹅通(无需下载app)
答疑平台:课程群
授课教师:郭至清(主)、任燕翔
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二、与众不同之处
这是映辰教育第一个英语类产品,经过了很长时间的论证,小范围的检验(针对21的考研英语冲锋舟),我的员工都不耐烦了,说任爸,学生整天在问啥时候开,再不招就被别人抢走了,我说抢走就抢走,反正我的受众也不是一战的小白,谁吹得凶就跟谁。二战的经过维多利亚的微笑下哭的人,没那么容易交付自己,因为交付的不但是几百块钱,更是二战上岸的希望。反过来,这种定位也给我带来很大的压力,因为政治死不了人,提分也不难,安全屋我从来都是能把自己讲high的。英语阅读真的会死人,我跟郭至清反复磨了好几个来回,为的就是谋财不能害命,我让他讲了养成营试听课,还跟他说要多录些素材,多写点文章,以便我全力宣传他。他信以为真,其实我是在暗中观察,他的试听课,录制的视频,写的文章,我都组织人马全部推敲过,我心里的信念是,他可以沉,我的名声不能受损,映辰教育不能跟着沉。以他的格局和智商,我相信即便他看到,也会理解我的,不理解我就组织学生刷差评,然后扣发工资。
所以,这款产品,不是映辰教育旗下的一个产品,而是我用名声和品牌背书的。细心的同学可能还发现一个奥秘,我用了陪伴班这个名号,这可不是盗版,我跟我女人商量过了,他授权我继续使用陪伴班这个名称。我也跟郭至清老师说了,要是陪伴班这三个字被玷污了,那就相当于我女人被玷污了,我跟他没完。
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三、课程内容
(一)郭至清讲授部分
1.通用理念部分(4课时)
通用的基本理念从怎么读题到如何读文再到怎样答题,从如何定位到如何读懂再到如何思考,进行超级精细(惊喜)的讲解!
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第一,什么是阅读理解:为什么隔壁班的任燕翔同学读得比你快,时间都去哪了?
阅读是快与慢的艺术,任燕翔知道哪里该快,怎样读懂,你也可以。
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第二,题是指挥棒。读题,永远的第一步,读出几个题的位置!读出几个题在问什么!可以知道哪里精读,哪里略读,哪里不读,还可能知道这篇大概在讲什么!
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第三,考研英语阅读的难度,不是只有今年考生哭成狗子!通过难易不同的文章认识考研英语阅读的难度。
什么是难,读不懂就是难吗?是,但更难的是前些天考场的刚刚发生的:读都读不下去!
从题材上讲,经济、教育、心理、法律、历史你怕哪个?怎么破?
从体裁上讲,你几年没看过一篇完整的汉语说明文了?遇到英语的还能读下去吗?怎么破?
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2.?核心竞争力部分(20课时)
在通用理念部分之后,分门别类各个击破各种文章,让学生以后遇到这类文章,真正能抓住中心,读懂文章。
考研英语阅读总会考某几个类型的文章:
十大篇章结构
现象解释类 ?事件评价类 ?问题解决类 ?发展变化类 ?
说明文 科普研究类 ?观点对立类 ?观点驳斥类 ?
观点论证类 ?结论论证类
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(1)每一类文章会讲至少两篇文章,画出每一类文章的“通缉令”,让你快速认出。
比如:观点驳斥类: ???
?????观点驳斥类文章,基本都遵循以下结构:
第一:在文章初始,阐明欲驳斥的观点(某人观点),树立靶子。
第二:欲抑先扬(骂人要讲武德,先虚情假意夸两句)
第三:开始批驳
第四:何为正确观点,此为全文逻辑终点。
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(2)每一类文章都会告诉你这一
类文章的出题点和答题技巧
比如遇到说明文:其中心,即到底说明什么100%出题。在以往的考试中,每次遇到说明文,学生都哭成狗子,因为多数考生忘记了说明文长成什么样子,通过讲解三篇说明文,把说明文固定的样子告诉你,今后只要见到说明文,即可快速识别,通过比对问题信息快速得分,因为说过就是说过,说明是一种告知,答题其实是一个找到确认信息的过程。
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(3)还有个黑科技送给大家:能猜出考哪个类型的文章,这个不是玄学,是有技巧的,比如,我们以英语一为例:
2016英语一真题 第二篇:问题解决类
2017英语一真题 第一篇:问题解决类
2018英语一真题 第一篇:问题解决类 第四篇:问题解决类
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十大篇章结构:(五星为出现概率最高,四星次之)
观点驳斥类:★★★ ???????????观点对立类:★★
科普研究类:★★★ ???????????观点论证类:★★★
结论论证类:★★ ?????????????说明文:★
现象解释类:★★★★ ?????????事件评价类:★★★★★
发展变化类:★★★ ???????????问题解决类:★★★★★
临阵磨枪部分
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3.内功部分(4课时)
英语阅读必不可少的语法知识所谓的长难句,不过是一个无比常见的句子主干涂上色彩(状语加定语)。
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词汇(战略层面:时间布局,战术层面:方法选择)以最合理的时间安排,找到最匹配的背单词方法。
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(二)任燕翔讲授部分(4课时)
1.工科、医科学生阅读习惯纠正:阅读之外有理解
2.通用理解力:文章作者真的有病吗
3.连贯性和逻辑:怎样才算读懂文章
4.英美历史、政治、文化常识普及????
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