湖南师范大学小学教育955考研难度分析[心]...来自湖南师大考研...(湖南师范大学小学教育本科专业)--考研网上

??? ? ? ?相信大家在冲刺期都有这样的情况：一边挠头背书，一边做真题或模拟题来练手，争取在考场上既能自信满满地输出知识，又能答出自信、答出风采、答出水平。

? ? ? ?可现实情况往往是：书又没背过，答题也缺条少点，更别说答出风采了！！！

? ? ? ?但是是是是是是，丸丸老师是谁？二十几年专注于应试考试的无情考试机器一枚，作为优秀模范生代表，从小学帮老师阅卷一直到初中、高中！深谙阅卷里的条条道道，以及阅卷老师们格外关注的点，这些内容，老师们在教导我如何阅卷中，都毫无保留地告诉我哩！所以今天，丸丸老师带大家解决一个问题，如何在背书不足的情况下做题？简单来说，就是如何找补？因为背书不足的情况下，我无法要求你能够对知识点做一个很好地运用，你能背过它，放到你试卷上，我就谢天谢地了！

? ? ? ?但是我们说，除了答书上内容，是不是一定要答出点和竞争对手不一样的东西呀，这些东西就是提高你竞争力的关键，是你得高分的关键！同时，还能有效弥补你背书不足的问题。心动不？想不想学？那就接着往下看把！

1.努力回想自己的受教育经历
? ? ? ?包括但不局限于小学。初中、高中的受教育经历也可以！因为教育这个事情，放到哪个时间段都是教育，你无非组织答案的时候改一改年龄呗！

这些经历大概有：

（1）上过什么类型的课程？（学科课程、综合课程、活动课程等）

（2）有过什么特别的活动？（主题班会、校园活动、社会实践活动）

（3）有哪些印象深刻的老师？或事件？（专业素质高的、师德意识弱的）

（4）班级里的氛围？（集体荣誉感强的、弱的）

（5）班级里发生的特别事件？（比如偷钱、打架，想想教师是如何处理的？）

（6）班级的环境（物理环境有啥？心理环境是如何创设的？）

（7）师生关系（不同老师是如何构建师生关系的？）

? ? ? 这些东西想一想，如果遇到这样的问题，你就会答了！

? ? ? 举例：

题干要求“结合你观课、评课或上课、赛课的经历、思考和体验”，跨考生扪心自问，你有吗？你有吗？你有吗？你没有！但是这道题不能空着！怎么办？

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? ? ? ?按照上面的经历，主要想想经历（1）（3）（4）（6）（7），想想你上过的、你觉得还不错的课，这时候，转换立场。注意这一步很重要，因为你不可能以学生的立场来阐述，你必须以你是一个老师的立场来阐述，因此，这些经历都要换个视角，以老师的角度去谈，以老师的角度去思考，谈谈认识和理解。比如根据经历（7），你来谈谈一堂好课应该是什么样的：

? ? ? 又比如根据经历（3），你遇到过那种一整节课全干货，干到噎的老师，你可以这样写：

注意答题时的表述—“根据我听课的经历来看”—实际你就是个学生，听了一节还不错的课。而题干的意思实际是你作为老师去听其他老师公开课的经历，但是你不说！谁知道呢！并且你的听课经历真实有效！还更能站在学生立场体会感受对不对！

? ? ? ?最后，示例图片中的答案，语言组织十分书面化。大家不必担心自己答不出来，你就是稍微把口语化的东西书面一丢丢答一下，你的答案看起来也是非常符合题干要求的（结合经历）！不信大家看，这是我一位学员通过自身经历来提炼出的观点（红框框里面的是提炼的东西）。所以呀，大家都可以的！咱们要带着思考意识看教育哦~

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2.努力回想他人的受教育经历
? ? ? ?正在上小学的亲戚孩子，比如弟弟、妹妹、外甥。这里我以外甥举例，因为老师家正好有个上小学的外甥，我很喜欢观察他。

（1）外甥的作业量及作业完成时长（作业负担是否重，教师是否有意识培养他们良好的学习习惯？）

（2）外甥的作业设计（写生字、手抄报、写卷子、口算题卡、背英语课文，是否变相给家长布置作业了）

（3）外甥对老师及学校的评价（为什么喜欢/不喜欢老师？班里发生过什么特别的事？最喜欢班级里的哪个小朋友？在学校有哪些事情可做？）

? ? ? ?回想这个经历的好处是：可以把握目前小学学校的动态，今时不同往日，我们当年教育的一套可能在现在已经发生了改变，那么要通过现在外甥们的学习状态来去判断。所以此经历有利于作答关于学生学情以及教师如何教育学生类的题目。

举例：

这个题考生如果没背过或没背全，观察观察自己还在上小学的亲戚孩子就能答至少三条！

l?兴趣上：喜欢游戏，低年级学生对游戏式的学习活动感兴趣，中年级以后游戏的作用逐渐下降。
l?动机上：由物质动机到精神动机。
l?情感上：情感内容不断丰富，情绪调控能力随着年龄的增高而增长。
l?意志：自制力随年级的增长而逐步发展。

举例：

这个题，既可以通过外甥的受教育经历来谈，家庭教育中如何培养他的习惯也可以放进去，假装是老师培养的嘛！同时也可以结合自己的受教育经历来谈。

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答案组织可以是这样子滴：

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3.努力回想333的知识及例子
? ? ? ?知识都是相通的，相通点就是他们都不进脑子啊！

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? ? ? ?但是我们说，小学教育背靠大树好乘凉，这个专业考研的特殊性在于，与333的知识非常相似，甚至有些是一样的！比如教育学原理中的教学原则、教学方法、教学组织形式等。因此可以整合背或者只背一个即可。那既然这样，别怪我不客气了哼哼。遇到不会的知识点，你想想333的知识可不可以用来答。如果可以，拿来！如果不可以，(⊙o⊙)…不可以就算了呗，不强求。

举例：

?? ? ? ? ?这！这！这！真的是小学教育各校区专业课二的题目？不是333的题？！不信去查！这种可以偷懒背书的快乐真的是小学教育考研人可以拥有的！

4.举实际例子、举教育案例、举你能联想到的一切东西

举实际例子：你经历或你见过的实际的教育例子。

举教育案例：一般是经典的、可供深思的案例。没有教育案例？请去点赞“丸丸的案例分享”系列视频，积累几个嘛！总会用得上的！

举你能联想到的一切东西：只要事关教育的东西，不管是理论还是实际，就属于你的素材！所以尽情发散思维把！

举例：

? ? ? ?实话说，我刷微博看到过一个这样推送，老师用谈心或作诗的方式来给学生写期末评语，感觉很好！那么这不就是你的素材了嘛！只不过要把素材放在合适且对应的论点中去哦~?比如这样组织答案：

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5.写一

段赞美老师的话放在文章末尾，讨好老师
最后实在背书也背不过，找补也找补不了，你就在试卷结尾讨好老师把！说不定给你个辛苦分。???

举例：

（1）万水千山总是情，给点分数行不行？

（2）人间自有真情在，给个1分也是爱。

（3）试海无涯，学生破笔长撑。书山有路，老师贵手高抬。

（4）老师：在下叶良辰，我是本地人，我可以有一百种方式让你呆不下去。人要明实务，所以请老师给个及格，良辰必有重谢。???????????????????????????你只需要记住，我叫叶良辰。

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（醒醒吧你！想想可能吗？！滚去乖乖背书！）

友情提醒：漫天要价，只当笑话。

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