2019年教育学考研西南大学333备考指导(2019年教育学311真题答案)--考研网上

一、参考书
考西南大学的大家都知道，西南大学的333比较特殊，参考书和全国333大纲中所给出的参考书不一致。
教育学原理：
《教育学概述》朱德全、易连云主编，西南师范大学出版社 2012年版或其他版本
《现代教育学》靳玉乐等主编，四川教育出版社，2015年版或2018年版
中国教育史：
《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社 2009年版
教育研究方法：
《教育研究方法》朱德全等主编，西南师范大学出版社 2011年版
从参考书中我们也能看出，西南大学的333体现了本校的特色，中国教育史是和全国33

3参考书保持一致，教育学原理以《教育学概论》为主干，也不能忽视《现代教育学》，讲义的编写也会把两者进行整体的融合，教育研究方法也体现了本校的特色安排。
二、考试分析

往年的分值分布，教育学原理是重头戏，也不会出现中国教育史和教育研究方法不考的情况，但是今年基本上是教育学原理独占天下，其中杜威的民主主义与教育也可以用教育学原理的知识来回答。当然，我们也不能因为今年只考了一科就在以后的复习中完全不学其他科目了，因为每年的考试，各个院校的变化都是很大的，可能是每一年出题人的知识趋向不一样，导致题目出题变化不规律。
3、历年真题变化

总体来看，分析论述的分值一直递增，主要侧重考察学生对于知识的融会贯通的理解的能力，对学生的水平要求会比较高。当然在看18年的题型的基础之上也要兼顾以往的题型。
4、考试内容

今年的分析应用的比例最大，教育学考研作为成人考试也越来越侧重考察，作为一个教育学人对于教育问题的观点主张和看法，你是否能对于某些问题谈出自己的看法以及思路。否则读研之后导师要求你做一些子课题或者是参加一些讲座发言的话，站起来没有自己的观点就很尴尬了，研究生必须要有自己的思路，所以在考试过程中对于研究生的要求，就在考研的过程中展现出来了。所以在学习的过程中不能只局限于背书，记知识点，对于实践性比较强的问题，例如：假如你是一位校长，为了本校的发展，请阐述你将如何开展“校本教研”活动。这一类的问题需要在考研备考的过程中多了解了解国家的教育发展改革规划。这些规划也是教育部委托北师大等名校的教育学教授编写的，里面也包含了他们的一些思考建议和主张，拓展自己的思路。
三、考试规律
1、题型多变，重视分析论述题的倾向。
2、题量减少:全部题量由最高时的20道减少为6道题，明解，简答等题型减少为0，分析论述题增加为6道。
3、分值增大：分析论述题由12-22增大到24-30分。
4、重视基础知识的考察，着重考察考生对于基础性考点的扎实理解。
5、越来越重视对考生分析问题、提出对策的综合应用能力的考察。
6、历年考试存在考点重复现象，比如：不同时期教育的基本特征、教育对人发展的作用，我国教育，我国教育目的的基本精神，全面发展教育，学校管理，活动课程和综合课程，教师，教育评价，杜威等。

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