2020年中央财经大学行政管理考研上岸经验及导师推荐参考书_真题(2020年中央财政赤字情况)--考研网上

原标题：2020年中央财经大学行政管理考研上岸经验及导师推荐参考书 2020年4月10日星期五北大、人大、北外、中财教授创办【温馨提示】最近几年，对政府改革、行管前沿理论、经济社会热点越来越重视，这是考察的重点，建议大家一定要多关注。此外，2020年行管考研前三名全部为育明教育学员，而且分数都很高，在校教授一对一辅导，精准讲解，行管考研，首选育明教育。此外，建议如下：第一，五一前必须弄明白每本书的重点及命题趋势，这是第一轮复习，根据育明视频课程或者一对一辅导推进。很多考生想自己先看书，这样很容易走入歧途，浪费时间。第二， 6-10月，第二轮复习，背诵重点，但是不建议撰写笔记，因为你不明白重点，整理笔记就是抄书，没有任何意义。第三， 11-12月，第三轮复习，进行5次左右模拟考试，根据育明考前押题进行模拟，2020年押题命中率高达90%以上。目录一、2021年中央财经大学行政管理考研参考书二、2004-2020年中央财经大学行政管理考研真题（育明一对一学员回忆）三、2021年中央财经大学行政管理考研导师预测考研热点四、2020年中央财经大学行政管理考研第一名笔记五、2021年中央财经大学行政管理考研热点专题20讲总结六、中央财经大学行政管理考研答题技巧七、中央财经大学行政管理考研答题模板一、2021年中央财经大学行政管理考研参考书 620经济学基础《西方经济学》（第6版），高鸿业，中国人民大学出版社，2014年版；《政治经济学》（第5版），逢锦聚，高等教育出版社，2015年版； 802管理学《管理理论与实务》，赵丽芬，清华大学出版社，2010年版；《战略管理：概念与案例》，迈克尔·希特等，中国人民大学出版社，2012年版；、《人力资源管理》，加里·德斯勒，中国人民大学出版社，2012年版；《管理经济学》，吴德庆等，中国人民大学出版社，2014年版；《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共管理学》，陈振明，中国人民大学出版社，2005年版；《公共管理导论》，欧文·休斯，中国人民大学出版社，2015年版；《管理世界》杂志，近一年。辅助资料《西方经济学：考点热点·习题详解·真题解析》（微观），首都师范大学出版社，2019年版；《西方经济学：考点热点·习题详解·真题解析》（宏观），首都师范大学出版社，2019年版；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；二、2004-2020中央财经大学行政管理考研真题汇总【温馨提示】真题非常重要，尤其是最近3年的真题，一定要重视，更多视频及一对一辅导，在校教授辅导，除了育明教育，任何机构都无法做到。一、简答题（20分） 1.人际关系学说的主要内容 2.组织变革的阻力 3.计划的编制过程 4.有效控制的前提条件 5.不确定性决策的判断标准二、案例分析（马蜂窝、互联网企业刷单虚假数据等）（30分） 1.企业社会责任角度谈马蜂窝存在哪些不足（15分） 2.从控制原则的角度谈谈创投机构如何对互联网企业进行有效控制（15分）三、小作文（25分）异地创业者（如刘强东、马化腾、丁磊等）四、战略管理案例分析（锤子手机）（35分） 1.锤子手机是否具有可持续的竞争优势（15分） 2.运用产业组织模型或资源基础模型说明锤子手机可以采用什么样的公司层战略（20分）五、人力案例分析（房地产商业模式下人力资源管理实践）（40分） 1.什么是战略性人力资源管理实践？本案例体现什么样的战略性人力资源管理实践体系（20分） 2.针对房地产的设计工程师，设计可行的绩效评价体系，并做详细论述（20分）简答 5*5 1. 人际学说内容 2. 计划的编制过程 3. 判断不确定决策的标准 4. 有效控制的前提条件 5.组织变革阻力的原因案例 a. 互联网公司数据造假的案例 1. 如果马蜂窝真的涉及数据造假，从社会责任角度分析其存在的不足之处 2. 互联网创投机构可以应用哪些控制原则来对数据造假现象进行控制论文写作：异地创业的\"过江龙现象\" 25分 b. 锤子手机的案例 1.锤子是否具有可持续竞争优势? 2. 锤子手机未来可以采用哪种公司层战略？用产业组织模型或者资源基础模型进行分析. c. 房地产行业的案例，涉及到一点碧桂园，更多的是在说行业现象 1. 什么是战略性人力资源管理实践？基于房地产行业跑得快跑得稳这一商业模式，如何构建其战略性人力资源管理实践体系？ 2. 为设计工程师设计绩效评价系统，阐述你的设计逻辑和方案四、2020年中央财经大学行政管理考研参考书笔记名词解释题 1.公共政策决策（2020年新疆大学）公共政策决策是政策行动主体围绕一定的价值和目标取向，通过一定的程序进行竞争、协商、合作，确定政策行动最终方案的过程。它的实质是：政策决策是为解决公共政策问题，调节利益关系，确立主导性意志和利益，形成公共行为准则或规范的一系列政治行为的总和。政策决策是联结政策规划与政策执行、评估的纽带。（1）调节平衡各种利益关系；（2）确立主导性意志和利益；（3）提供集体行动的规则。 2.政策决策的一致同意规则（2020年中国社会科学院）该项规则要求决策方案的通过需要参与政策决策的全体投票者都对某项决策方案投赞成票，要一致同意。全体一致同意规则包含着两条原则：无例外原则、“帕累托最优”原则。全体一致同意规则具有明显的局限性：（1）决策成本过高；（2）引发决策者博弈。 3.政策决策的多数同意规则（2019年浙江财经大学；2015年湖南师范大学）多数同意规则是指获得投票人支持最多的决策方案获胜的一种决策方式。在这种规则下，代表多数人利益或反映多数人偏好的决策方案会获胜通过。多数同意规则的优点，在于与一致同意相比决策成本相对小，容易作出决策。但它也存在很多不足，主要表现在：（1）存在多数人强制现象（多数人暴政）。这就是所说的外部成本。（2）与一致同意规则相比，单个参与者的选择行为不再具有决定性，影响个人参与投票的积极性，最终影响真实的偏好显示。（3）存在多种结果的可能。“投票悖论”，即无法得出明确的均衡结果，而与投票次序有关。（4）无法表达偏好强度。个人只能排列出对不同议案的偏好顺序，但无法反映出偏好的强度。这可能在总体上产生无效率的结果，并同时可能产生投票交易行为。 4.政策决策的过半数同意规则（2020年中国政法大学）过半数同意规则是多数票制的一种，是现代社会中应用最广泛的一种决策规则。区别于简单多数制，过半数同意规则要求至少有1/2以上的投票人支持的决策方案才算通过。特征：（1）具有更高的决策效率；（2）少数服从多数；（3）更能节省决策成本；（4）利益保护面较广。缺陷：（1）主要是对于过半数无法准确计算；（2）决策中的“多数剥削少数”；（3）过半数同意规则所认可决策结果未必是正确的；（4）过半数规则还面临“投票悖论”的问题。 5.政策合法化（2019年北京大学；2018年天津商业大学；2009年、2017年北京航空航天大学；2015年湖南农业大学；2014年杭州师范大学；2014年西北师范大学）政策的合法化，是指法定主体为使选定的政策方案获得合法地位而依据法定的权限与程序对政策进行审查、通过、批准、签署和颁布的过程。所有的政策，包括中央制定的政策和地方、基层制定的政策，都必须经过合法化过程。政策的合法化是有目的的能动活动，它使政策方案的可选择性转化为合法性、权威性。政策合法化的主体是具有法定地位的国家机关，具有法律上明确规定的相应权限。 6.政策合法性（2019年北京大学；2012年北京航空航天大学）从广义而言，主要偏重从正当角度去解释合法性这一概念。合法性的政策就是能够被公众认可、接受、遵从和推行的政策，而使政策能够逐渐被公众认可、接受、遵从和推行的过程就是政策的合法化过程。政策合法性的核心存在于人们内心对政策道义性、正当性和合理性的认可。从狭义来讲，主要偏重于从法律角度去解释合法性这一概念。政策合法性包括这样一些内容：合法的决策主体、合法的政策程序、合法的政策内容。 7.投票悖论/孔多塞悖论（2016年华中农业大学；2014年厦门大学：孔多塞标准；2009年、2013年北京航空航天大学；2011年东北财经大学）投票悖论又称“孔多塞悖论”，是指在通过“多数原则”实现个人选择到集体选择的转换过程中所遇到的障碍或非传递性，这是阿罗不可能定理衍生出的难题。投票悖论由18世纪的法国思想家孔多塞提出。他假定有三个投票者（甲、乙、丙）在三种备选方案（a、b、c）中进行选择。三人对方案的偏好如下：甲：a>b>c；乙： b>c>a；丙：c>a>b（符号“>”表示“偏好大于”）。由于甲、乙都认为b好于c，根据少数服从多数原则，社会也应认为b好于c；同样乙、丙都认为c好于a，社会也应认为c好于a。所以社会认为b好于a。但是，甲、丙都认为a好于b，所以出现矛盾。投票悖论反映了直观上良好的民主机制潜在的不协调。公共选择理论对投票行为的研究假设投票是那些其福利受到投票结果影响的人们进行的，投票行为的作用是将个人偏好转化为社会偏好。在多数投票原则下，可能没有稳定一致的结果。补充：孔多塞标准（condorcet criterion）这是另外一种多数决定的方法，常被称为“两两对比法”或“成对表决法”。它是由法国数学家孔多塞首先提出的。指对所有的备选方案都进行两两比较，即先表决两个方案，获得群体成员过半数赞成票的方案再同余下的方案进行成对比较，依次表决直至得出最终结果。例如，有a、b、c三个备选方案，由甲、乙、丙三人组成的决策群体对之进行成对表决，如果甲和丙认为b优于a，那么a就会被放弃，留下b与c进行比较，如果甲和乙认为b优于c，那么b就获得最终通过。五、2021年中央财经大学行政管理考研热点专题20讲总结简答题→论述题 1.公共政策决策的主要规则（2017年江苏大学；2012年湖南师范大学；2010年暨南大学）公共政策决策是政策行动主体围绕一定的价值和目标取向，通过一定的程序进行竞争、协商、合作，确定政策行动最终方案的过程。公共政策决策的主要规则如下：（1）政策决策的一致同意规则该项规则要求决策方案的通过需要参与政策决策的全体投票者都对某项决策方案投赞成票，要一致同意。全体一致同意规则包含着两条原则：无例外原则、“帕累托最优”原则。全体一致同意规则具有明显的局限性：①决策成本过高；②引发决策者博弈。（2）政策决策的多数同意规则多数同意规则是指获得投票人支持最多的决策方案获胜的一种决策方式。在这种规则下，代表多数人利益或反映多数人偏好的决策方案会获胜通过。（3）政策决策的过半数同意规则（2011年暨南大学）过半数同意规则是多数票制的一种，是现代社会中应用最广泛的一种决策规则。区别于简单多数制，过半数同意规则要求至少有1/2以上的投票人支持的决策方案才算通过。特征：①具有更高的决策效率； ②少数服从多数； ③更能节省决策成本； ④利益保护面较广。缺陷：①主要是对于过半数无法准确计算； ②决策中的“多数剥削少数”； ③过半数同意规则所认可决策结果未必是正确的； ④过半数规则还面临“投票悖论”的问题。 2.政策合法化的途径有哪些？（2019年北京大学；2015年北京航空航天大学；2015年中央党校；2015年华中农业大学；2014年华南理工大学）答：政策的合法化，是指法定主体为使选定的政策方案获得合法地位而依据法定的权限与程序对政策进行审查、通过、批准、签署和颁布的过程。政策合法化的主体是具有法定地位的国家机关，具有法律上明确规定的相应权限。（1）国家行政机关政策合法化途径。作为国家行政机关，其政策合法化通常要经过下列程序： ①要有法制工作机构的审查。法制工作机构对政策方案进行审查具有重要意义，它可以保证政策符合法律要求，不会与现行法律发生冲突。但法制工作机构的审查只是辅助性的、咨询性的。 ②通过领导决策会议决定。对一般性政策方案由主管的行政领导拍板后颁布；对重大政策的方案则可召开领导常务会议、全体会议、行政首长办公会议讨论，由行政首长行使最后决定权。 ③由行政首长签署发布政策。由于在实行行政首长负责制的地方，行政首长处于核心位置，拥有领导权与最高决策权，政策必须由行政首长签署发布。（2）立法机关或权利机关政策合法化途径。立法机关或权力机关的政策合法化程序，基本上包括：提出议案、审议议案、表决和通过议案、公布政策。 ①提出议案。议案是各种议事提案的总称，包括立法议案、预算案、质询案、罢免案等等。政策合法化是将已经过政策规划而获得的政策方案提交审议批准，因此，提出议案的同时也就提出了相应的政策方案。 ②审议议案。即由有审议权机关对议案运用审议权，决定其是否列人议事日程，是否需要修改以及对其加以修改的专门活动。 ③表决和通过议案。经过表决，政策方案如果获得法定数目以上人员的赞成、肯定、同意，即为通过。 ④公布政策。政策方案经表决获通过后，有的又经过其他机关或其他形式的批准、认可后，即成为正式的政策。六、行政管理考研答题技巧 1.名词解释（1）名词解释一般答100字左右，在a4纸上约3行，每行30-40字。（2）名词解释三段论答题法: 定义→背景、特征、概念类比→总结/评价。第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。第二，从名词的提出的背景、特征、相似概念比较等方面进行简述。第三，总结，可以作一下简短的个人评价。（3）育明考研温馨提示: 第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。 2.简答题（1）育明考研名师解析：简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考查对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。（2）育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法定义→框架→总结第一，先把简答题题干中涉及的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5条，每条150-200字。第三，进行简单的总结。（3）育明考研温馨提示第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。 3.论述题

（1）育明考研名师解析论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考查对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考查队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。（2）育明考研答题攻略：论述题三步走答题法是什么→为什么→怎么样第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。第三，提出自己合理化的建议。（3）育明考研温馨提示第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，字数在1500左右。用时为25-30分钟。如果试卷中有3道（一般不会更多）论述题，你可以答800-1000字，如果有两道，你可以答1000-1200字左右。论述题是拉分的关键，也是专业课里分值最高、题量最大的题型，同时往往是概括性最强、最难回答的题型。建议采用“总分总”结构，即前后是起始和总结的套话，中间是要点，要点部分采用4×300（2×150）模式，即分4大条，每条300字，每条又分两小点，每点150字。七、行政管理考研答题模板其实，考研专业课和考研英语作文一样，都是有模板可循的。一、有关政府改革考题的答题模板比如“大部制改革”的措施、如何构建“责任型政府”、“服务型政府”、“法治政府”、“廉洁政府”、“无缝隙政府”。如果考题涉及政府及其官员存在的一些问题，考生就可以套用此模板。 1.转变政府职能，加强社会管理和社会服务。2.下放权力，转变管理方式，吸收社会力量共同治理。3.建立健全领导干部选择、考核机制，建立一支高效、廉洁的公务员队伍。4.增加专家学者以及群众的参与决策渠道，建立民主、科学的决策体制。5.利用现代化、市场化管理方法，加强绩效管理，提高行政效率。6.完善监督和约束机制，将权力关进制度的笼子里。二、答题“三段论” 对某句话的“评析”，对某一个社会问题和社会现象的“看法”等等，这样开放性的题目，建议考生遵循以下答题思路：第一，是什么，即以上材料说的是怎么一回事，尤其是文章中反映了哪些行政管理的现象和理论。第二，为什么，即以上材料所反映的社会问题或行政问题出现的原因。考研提供的材料，一定是要说明某一个问题，那么既然有问题就必然有其产生的原因。第三，怎么样，即针对以上的原因，今后应该怎么做。至于怎么做这个方面，可以套用上面的模板。 1.4 公共行政学框架梳理第一部分，“是什么”，即对我们这门学科所研究对象进行介绍。第二部分，“怎么样”，即我们的研究对象——政府，是如何做事情的。第三部分，“约束”，即对我们的对象——政府的行为，进行制约，使之不对私权产生侵犯。即当前政府反腐措施。第四部分，“改革”，即对当前政府存在的问题进行改革和完善。不但四个部分之间存在内在联系，每个章节之间的关系也是非常紧密的。第一章，绪论：讲解近100多年行政学发展历程及理论积淀。即回顾过去。第二章，行政职能：之所以把“行政职能”放在第二章，是因为我们这门学科产生的目的就是为了研究如何让政府更好地履行其职能。所以，本章是整本书的核心。此外，考生有没有想过，为什么行政管理学这门学科在1887年才诞生，之前却没有存在。而政治学、企业管理等却早就有了独立、完善的学科体系。这是因为在17、18世纪之前，西方一直倡导的是亚当·斯密所提出的自由市场经济，即管得越少的政府就是最好的政府。所以，政府的地位和作用一直很小，从一定意义上说没有研究它的必要性。但是，伴随着西方由自由资本主义进入垄断资本主义阶段，经济社会事务越来越多，但是立法机构等无力处理这些事务，所以政府就被推到了幕前。并且政府的作用越来越大，地位越来越重要。但是，在此过程中，政府逐步暴露出了很多的问题。这个时候，就有人提出是时候建立一门学科来研究政府了。第三章，行政权力：中国有一个词叫作“职权”，有“职”却无“权”，则政府及其官员就无法切实履行它的职能。因此，第三章必须是行政权力，它是政府履行行政职能的保障。第四章，行政领导：从第三章“行政权力”到第四章“行政领导”属于行政权力的人格化。行政权力本身并没有好坏，只有赋予人之后，才具有人格，才能为民服务。而被赋予的这个人，就是所谓的领导，即行政领导。在权力与人结合以后，腐败也开始了。第五章，行政组织：在权力与人结合产生了行政领导之后，光靠领导自身没法一个人亲力亲为，必须构建自己的领导班子，构建自己的组织系统，也就是行政组织。第六章：人事行政：在“行政领导”构建了自己的“行政组织”之后，就需要对组织中的人进行激励和管理，即人事行政，也就是人力资源管理。每个组织的气氛、工作能力不同，其关键就是对组织的激励和管理。第七章：行政决策：在“行政领导”通过“人事行政”对“行政组织”中的人充分激励和调动之后，政府就要开始做事情了，就要开始履行其“行政职能”了。那么，政府履行行政职能的方式和手段是什么呢，就是制定决策，颁布政策，即为“行政决策”。第八章：行政执行：政府作出“行政决策”之后，不能束之高阁，必须要去执行，即为“行政执行”。正如考生自己在作出报考北京大学或者南京大学或者北航或者湖大或者川大或者北师大等之后，不能就开始无所事事，每天埋头“吃饭、睡觉、打豆豆”，我们必须去制订考研计划，必须去每天不断地学习和落实学习任务。第九章：行政方法：无论是考研，还是政府履行职能的过程中，都必须讲究方法，在“行政执行”中不讲究方法，只能让自己走弯路，耽误时间。第十章：行政效率：我们在“行政执行”的过程中采取“行政方法”其目的就是为了实现“行政效率”。正如，每年有几百上千人在育明教育参加考研、考博及公务员、四六级的培训，其目的也就是为了寻求“行政方法”，达到“行政效率”的目的。第十一章：机关管理：这个是实现“行政效率”的保障之一，除了“行政方法”，还必须有后勤管理保证日常管理。第十二章：公共财政：这个是实现“行政效率”的保障之二，除了“行政方法”和“机关管理”，还需要有财政的支持，毕竟大家不能空着肚子工作。第十三章：行政行为：从第三部分开始，我们研究的是如何对政府之前的行为进行约束，那么在对政府约束之前，我们必须了解政府的一言一行，也就是“行政行为”，唯此，才能更好地约束政府。第十四章：依法行政：即“有法可依”，在我们了解了“行政行为”之后，就要开始制定法律、法规对行政、政府的行为进行约束，做到有法可依。第十五章：法制行政：即“有法必依”，制定法律之后，必须有人监督，没有人监督，则法律就会形同虚设。因此法制行政其实就是监督的意思。第十六章：行政责任：即“违法必究”，在官员违反了法律之后，就必须承担责任。“依法行政”、“法制行政”、“行政责任”三个部分属于对政府官员的外部监督体系。第十七章：行政伦理：属于官员内部监督体系，力求通过个人品德的塑造、职业道德等对官员形成内在的约束。第十八章：政府能力：在我们前三个部分，共十七章的努力下，我们要检测一下政府的能力有没有提高，政府能不能更好地履行其职能。结果发现，政府能力还是存在问题的，政府的职能还是没法得到更好地履行，甚至在公共危机面前，政府可能会手足无措。怎么办呢？就需要进入下一个环节——行政改革。第十九章：行政改革：在政府能力出现问题的时候，在政府出现“越位”、“缺位”、“错位”等问题的时候，就必须进行及时的改革，但是建国以来，我国经历了十多次的改革，直至当前政府进行的“大部制”改革，也是面临着重重阻力。那么如何拯救我们的政府呢？第二十章：西方国家行政改革的理论背景：既然我国历次改革都面临着问题，那么我们可以借鉴一下西方的改革经验和理论。第二十一—二十四章：西方国家的改革经验对于我国来说，还是没法适应我国的改革环境，所以开始探索有中国特色的改革之路。经过上述的分析，大家要记住，无论看什么书，都务必要掌握作者写作的框架。只有如此，才能在短时间内掌握整个学科的框架以及弥补很多考生因为跨专业而产生的问题，并且对于考生回答简答题和论述题大有裨益。育明教育考试研究院行政管理考研研究室经历8年的研究，对全国近100多本行政管理书籍进行了总结和梳理，形成了一整套的复习方法、复习策略以及答题技巧和答题模板。这也是为什么育明教育考研辅导通过率如此之高的原因之一。本书另有录制的视频课程，也欢迎广大考生到育明教育订购！七、行政管理考研框架梳理第一部分，“是什么”，即对我们这门学科所研究对象进行介绍。第二部分，“怎么样”，即我们的研究对象——政府，是如何做事情的。第三部分，“约束”，即对我们的对象——政府的行为，进行制约，使之不对私权产生侵犯。即当前政府反腐措施。第四部分，“改革”，即对当前政府存在的问题进行改革和完善。不但四个部分之间存在内在联系，每个章节之间的关系也是非常紧密的。第一章，绪论：讲解近100多年行政学发展历程及理论积淀。即回顾过去。第二章，行政职能：之所以把“行政职能”放在第二章，是因为我们这门学科产生的目的就是为了研究如何让政府更好地履行其职能。所以，本章是整本书的核心。此外，考生有没有想过，为什么行政管理学这门学科在1887年才诞生，之前却没有存在。而政治学、企业管理等却早就有了独立、完善的学科体系。这是因为在17、18世纪之前，西方一直倡导的是亚当·斯密所提出的自由市场经济，即管得越少的政府就是最好的政府。所以，政府的地位和作用一直很小，从一定意义上说没有研究它的必要性。但是，伴随着西方由自由资本主义进入垄断资本主义阶段，经济社会事务越来越多，但是立法机构等无力处理这些事务，所以政府就被推到了幕前。并且政府的作用越来越大，地位越来越重要。但是，在此过程中，政府逐步暴露出了很多的问题。这个时候，就有人提出是时候建立一门学科来研究政府了。第三章，行政权力：中国有一个词叫作“职权”，有“职”却无“权”，则政府及其官员就无法切实履行它的职能。因此，第三章必须是行政权力，它是政府履行行政职能的保障。第四章，行政领导：从第三章“行政权力”到第四章“行政领导”属于行政权力的人格化。行政权力本身并没有好坏，只有赋予人之后，才具有人格，才能为民服务。而被赋予的这个人，就是所谓的领导，即行政领导。在权力与人结合以后，腐败也开始了。第五章，行政组织：在权力与人结合产生了行政领导之后，光靠领导自身没法一个人亲力亲为，必须构建自己的领导班子，构建自己的组织系统，也就是行政组织。第六章：人事行政：在“行政领导”构建了自己的“行政组织”之后，就需要对组织中的人进行激励和管理，即人事行政，也就是人力资源管理。每个组织的气氛、工作能力不同，其关键就是对组织的激励和管理。第七章：行政决策：在“行政领导”通过“人事行政”对“行政组织”中的人充分激励和调动之后，政府就要开始做事情了，就要开始履行其“行政职能”了。那么，政府履行行政职能的方式和手段是什么呢，就是制定决策，颁布政策，即为“行政决策”。第八章：行政执行：政府作出“行政决策”之后，不能束之高阁，必须要去执行，即为“行政执行”。正如考生自己在作出报考北京大学或者南京大学或者北航或者湖大或者川大或者北师大等之后，不能就开始无所事事，每天埋头“吃饭、睡觉、打豆豆”，我们必须去制订考研计划，必须去每天不断地学习和落实学习任务。第九章：行政方法：无论是考研，还是政府履行职能的过程中，都必须讲究方法，在“行政执行”中不讲究方法，只能让自己走弯路，耽误时间。第十章：行政效率：我们在“行政执行”的过程中采取“行政方法”其目的就是为了实现“行政效率”。正如，每年有几百上千人在育明教育参加考研、考博及公务员、四六级的培训，其目的也就是为了寻求“行政方法”，达到“行政效率”的目的。第十一章：机关管理：这个是实现“行政效率”的保障之一，除了“行政方法”，还必须有后勤管理保证日常管理。第十二章：公共财政：这个是实现“行政效率”的保障之二，除了“行政方法”和“机关管理”，还需要有财政的支持，毕竟大家不能空着肚子工作。第十三章：行政行为：从第三部分开始，我们研究的是如何对政府之前的行为进行约束，那么在对政府约束之前，我们必须了解政府的一言一行，也就是“行政行为”，唯此，才能更好地约束政府。第十四章：依法行政：即“有法可依”，在我们了解了“行政行为”之后，就要开始制定法律、法规对行政、政府的行为进行约束，做到有法可依。第十五章：法制行政：即“有法必依”，制定法律之后，必须有人监督，没有人监督，则法律就会形同虚设。因此法制行政其实就是监督的意思。第十六章：行政责任：即“违法必究”，在官员违反了法律之后，就必须承担责任。“依法行政”、“法制行政”、“行政责任”三个部分属于对政府官员的外部监督体系。第十七章：行政伦理：属于官员内部监督体系，力求通过个人品德的塑造、职业道德等对官员形成内在的约束。第十八章：政府能力：在我们前三个部分，共十七章的努力下，我们要检测一下政府的能力有没有提高，政府能不能更好地履行其职能。结果发现，政府能力还是存在问题的，政府的职能还是没法得到更好地履行，甚至在公共危机面前，政府可能会手足无措。怎么办呢？就需要进入下一个环节——行政改革。第十九章：行政改革：在政府能力出现问题的时候，在政府出现“越位”、“缺位”、“错位”等问题的时候，就必须进行及时的改革，但是建国以来，我国经历了十多次的改革，直至当前政府进行的“大部制”改革，也是面临着重重阻力。那么如何拯救我们的政府呢？第二十章：西方国家行政改革的理论背景：既然我国历次改革都面临着问题，那么我们可以借鉴一下西方的改革经验和理论。第二十一—二十四章：西方国家的改革经验对于我国来说，还是没法适应我国的改革环境，所以开始探索有中国特色的改革之路。经过上述的分析，大家要记住，无论看什么书，都务必要掌握作者写作的框架。只有如此，才能在短时间内掌握整个学科的框架以及弥补很多考生因为跨专业而产生的问题，并且对于考生回答简答题和论述题大有裨益。育明教育考试研究院行政管理考研研究室经历8年的研究，对全国近100多本行政管理书籍进行了总结和梳理，形成了一整套的复习方法、复习策略以及答题技巧和答题模板。这也是为什么育明教育考研辅导通过率如此之高的原因之一。本书另有录制的视频课程，也欢迎广大考生到育明教育订购！考研经验：专业课我是从暑假开始看的，暑假看得不是很多，看得比较细，还自己整理了一个笔记本的框架，暑假去了趟央财，扛了8个月的《企业管理》回来（12年考的期刊是企业管理，13年大纲突然改成《经济管理》了），还从央财旁边的书店里买了真题、讲义、赵丽芬的博士论文，讲义回来看发现跟书完全对不上号，真题木有答案，赵玉芬的论文看不懂，杂志还换了，总之，这些东西，都没有用上。这样说是想告诉14级的学弟学妹们，不要去买什么资料了，老老实实看课本才是王道！关于那个杂志，我不敢说14年肯定考不多所以不要看啦之类的话误人子弟，反正我们今年的情况是只考了三道多选，最后一篇论文应该是有涉及的（注意，只是涉及），因为我们是10月大纲才出来说换杂志了，那时候再看已经没有时间了，所以我才无奈放弃了杂志，开始死攻课本。所以在这里建议有条件的孩子还是早买杂志，没事翻翻，不用细看，了解一下专业动态肯定是有益无害的。首先暑假专业课的第一遍，我说过看得很细很慢，甚至每一章节都做了很多笔记，厚厚的一摞啊t t。专业课正式开始其实是10月份，那时候开始第二遍，第二遍就是照着近10年的真题把名词解释、简答、论述、案例的知识点在书上划出来，标明题型，并且在每一章前面把历年考过的题型总括出来，这样重点章节就很清晰了。其实每年考的知识点还是有少数会重的，还有毕竟只有一本书，考了这么多年，该考的差不多都考了，所以现在命题的趋势是越考越细，比如今年考了一道简答是回答职务轮换的优缺点（好像是这样），职务轮换只是培训的一种方式，书上关于职务轮换的论述也只有短短几行字，怎么能够把简答的分值占满呢？这就涉及到答题技巧了，待会我会和大家分享的~莫慌莫慌~把考过的知识点划出来后还要用另一种颜色的笔把书中所有出现的名词解释画下来，注意是所有，然后挨个地背。简答题怎么背呢？背大条，然后后面的详细解释要理解，尽量能够大差不差地还原出来。第三遍背完了就第四遍、第五遍……到后来就背得很快了，一天把书背一遍，甚至在考专业课那天的中午在吃完午饭后我又背了一遍，你问我怎么背啊？你自己把每一章的名词解释、可能出的题目整理出来逐条背咯。返回搜狐，查看更多责任编辑：

未经允许不得转载：考研网上 - 考研网上辅导班有用吗 > 2020年中央财经大学行政管理考研上岸经验及导师推荐参考书_真题(2020年中央财政赤字情况)