深陷考研考证热的大学生如何“自救”出国教汉语能成为新出路吗考试...--考研网上

165万，177万，201万，238万，290万，341万，377万，2021年考研人数再创新高，预计2022年考研大军将直逼400万。

62:1，50:1，51:1，21:1，44:1，53:1，61:1，从2015年到2020年，国考平均竞争比稍有回落后又猛烈“反弹”，并且有突破高峰的趋势。

260万，418万，651万，900万，自2015年教师资格证考试改革以来，全国参加教师资格证考试的人逐年增加，即将突破1000万的大关。

除此之外，还有法考、cpa、ctcsol（国际中文教师证书）等证书的报考人数每年也都稳增不降。

中国人口基数大，社会和教育上存在的各种弊端和不足，决定了我们生来就要竞争，竞争好学校，竞争好工作，竞争好户口，竞争好资源……并且这种竞争意识，深入骨髓。

在竞争日益激烈的今天，传统的“考证人”该如何寻求新出路？

国际汉语教育的市场仍有红利?

教育部数据显示，目前有70多个国家将中文纳入国民教育体系，全球4000多所大学、3万多所中小学、4.5万多所华文学校和培训机构开设了中文课程，中国以外累计学习和使用

中文的人数达2亿。

2020年，中国在疫情下交出的答卷，更是收获了众多国际专家、学者、民众的认可，中国国际地位提高，中国的文化和语言也将被更多人看到。

面对如此庞大且乐观的市场，很多教育类和非教育类专业人员选择投身到国际中文教师行业中。

如何出国教汉语？是横在面前的第一个问题。

随着市场的成熟，出国教汉语不再是“考国际汉语教师资格证→参加汉办教师志愿者项目”一条独木桥，市面上还有很多“汉语教师海外人才输出项目”，以及独具特色的美国硕士半工半读项目——tsc赴美汉语教师培养计划。

不管通过哪种途径出国教汉语，教师资格证都是每一位教师上岗前的必备证书。

而以欧美为代表的发达国家，对我国的中小学教师资格证、国际汉语教师资格证等各类证书，并不太认可。

因此，想要在英美等发达国家当地教中文，需要额外获得当地教师资格证。

英美国家教师资格证获取方式

英美国家与中国的教育制度和教育体系不同，对教师的要求比国内更严格，也更具有针对性。

（1）美国教师资格证

在国内，只要通过笔试和面试就能获得教师资格证，并未对专业进行要求。

而高学历、专业过关则是美国等发达国家对申请者的最低要求，这也导致美国教师资格证获取过程时间更长、手续更繁琐。具体细节要求和步骤可到各州的教育部官网查看。

第一步，取得本科及以上学历。

第二步，到当地开设有教师培养项目（tep，teacher preparation program）的大学进修，修读相关教育课程，累计教育学分。有的项目带有硕士学位课程，有的项目则是纯教师资格证项目。

第三步，参加各州指定的教师资格证考试，大部分州指定praxis考试，加州指定cbest和cset考试，纽约州指定nystce考试……一是考察申请者数学和英语能力，属于基本素质测试；二是考察申请者的相关专业能力，根据申请者选择的科目、年级等不同，考试内容也不同。

第四步，找学校实习半年或一年以上，通过考察后获得实习学分。

（2）英国教师资格证

美国不仅学历含金量高，教师资格证的含金量亦不可估量。

拥有美国教师资格证，尤其是stem领域，还有机会置换成英国教师资格证。

中国教师获取英国教师资格证qts（qualified teacher status）的方式，主要有两种：

参加教师培训项目（时间通常为1-3年），以实习为主，不能获得硕士学位，适合已经在英国获得教职的老师，或者具备教育学学位、有教学经验的老师；

参加pgce项目（postgraduate certificate in education），与tsc赴美汉语教师培养计划类似，在大学同时修读硕士学位和教师资格证课程，毕业时可获得“双证”，适合不具备教育学学位的老师，或者希望获得更高学历的老师。

英美等发达国家的教师资格证获取途径，可以简单归纳为：修教育类课程→参加教师资格证考试→找单位实习半年以上→接受背景调查，获取周期长，实习是关键考察期。

有人会认为，不就是教书吗，一个简单的教师资格证有必要设置这么长的考察期吗？

当然有必要！

教育作为立国之本，强国之基，国家重视教育、投资教育，多年后才能本利双收。

教师作为教学活动的主体，直接影响着一个国家的教育质量和教育根基，由此看来，对教师进行严格筛选，长期考核，既是对学生、家长负责，也是对国家未来负责。

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