【专项练习】汉硕考研《现代汉语》课后习题+参阅答案(十九),常识...--考研网上

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《现代汉语》这本书我们温习的怎样了？学姐提示汉硕考研er：在细心温习常识点的进程中，也千万别忘了书中的操练题。课后习题的练习，直接关乎常识点的了解和吸收。
可是，现汉课后习题没有参阅答案怎么办？别忧虑！学姐为了协助我们把习题的作用发扬到最大，会不守时更新《现代汉语》课后习题+参阅答案，主张我们持续重视~
一、啥是景象语境?啥是言语语境?两种语境在交际进程中彼此之间有无影响?
答：(1）景象语境和上下文语境是语境的两品种型，语境即言语单位呈现时的环境。
①景象语境，又称社会实际语境，是指说话时的人物、布景、牵涉到的人或物、时刻场所、社会环境以?堤奖叩母ㄗ粜越患拾旆ǎòū砬椤⒆耸啤⑹质频确茄杂镆?。
②上下文语境，是指当词、短语、语句等在语流中呈现时，它前面或后边呈现的其他言语单位都是该单位的上下文语境。“上下文”是一个广泛的概念，在一段话男一扁乂早中8定山境仁口日中leiin是该言语单位的上文，呈如今后的都是下文。
(2）两种语境在交际进程中会彼此影响。景象语境偏重于外友谊形的即时性，上下文语境则偏重于言语的前后因果联络。二者既彼此差异又彼此联络，对无缺意义的精确传达起着彼此弥补的作用,一起影响着交际进程中语义、词义的了解。
二、下面词语中的“球”，哪些是指足球的?在后边的括号中填上“√”号。
角球（）
扣球（）
点球（）
抽球（）
任意球（）
三分球（）
头球（）
答：
角球（√）
扣球（）
点球（√）
抽球（）
任意球（√）
三分球（）
头球（√）
三、下列短语哪些词与词分配是对的?哪些是错的?哪些是不置可否的?你能不能归纳出“强烈、剧烈、剧烈”在词义方面的异同?
炮火强烈炮火剧烈炮火剧烈
进犯强烈进犯剧烈进犯剧烈
炮击强烈炮击剧烈炮击剧烈
冲击强烈冲击剧烈冲击剧烈
风势强烈风势剧烈风势剧烈
战争强烈战争剧烈战争剧烈
运动强烈运动剧烈运动剧烈
斗争强烈斗争剧烈斗争剧烈
反应强烈反应剧烈反应剧烈
壮怀强烈壮怀剧烈壮怀剧烈
痛苦强烈痛苦剧烈痛苦剧烈
言词强烈言词剧烈言词剧烈
争论强烈争论剧烈争论剧烈
答：(1）判别正误
炮火强烈√ 炮火剧烈炮火剧烈×
进犯强烈√ 进犯剧烈进犯剧烈×
炮击强烈√ 炮击剧烈× 炮击剧烈×
冲击强烈√ 冲击剧烈√ 冲击剧烈×
风势强烈√ 风势剧烈× 风势剧烈×
战争强烈战争剧烈√ 战争剧烈×
运动强烈× 运动剧烈√ 运动剧烈√
斗争强烈斗争剧烈√ 斗争剧烈×
反应强烈× 反应剧烈√ 反应剧烈√
壮怀强烈× 壮怀剧烈√ 壮怀剧烈×
痛苦强烈× 痛苦剧烈× 痛苦剧烈√
言词强烈× 言词剧烈√ 言词剧烈×
争论强烈√ 争论剧烈√ 争论剧烈×
(对的后加√，错的后加×，不置可否的不加符号。)
(2）异同
强烈、剧烈、剧烈三者都有“急剧”的意思。
强烈：偏重于气势大、力气强，适用规模广；
剧烈：偏重于动作、言辞、性格；
剧烈：偏重于反应，适用规模最小。
四、啥是根柢词汇?它有哪些特征?
答：(1）根柢词汇的意义
词汇中最首要的有些是根柢词汇，它和语法一同构成言语的基础。根柢词汇是根柢词的总和，它包括的词比一般词汇中的词少，却很重要，它运用频率高，生命力强，为全民所一起了解。
(2）根柢词汇的特征
①安靖性。根柢词汇所标志的事物和概念都是极为平稳的。
②能产性。用根柢词作为语素创造出来的新词，最便于我们了解和承受，最便于撒播，所以，那些千百年来撒播下来的根柢词，便成了构成新词的基础。它们一般有很强的构词才能。
③全民常用性。即为全民族所一起了解，盛行地域广，运用频率高；且不受阶层、作业、地域、文明程度等方面的捆绑，是安靖性和能产性的条件。
五、区别根柢词汇和一般词汇有啥意义?
答：根柢词汇与一般词汇彼此依存、彼此渗透，二者的鸿沟不是必定的和永久不变的
但对它们进行必要的区别相同具有重要意义：
(1）根柢词汇和一般词汇的区别体现了我们认知事物的进程，契合人的回想特征。
(2）为咱们知道现代汉语词汇供给了一个根柢规划，也有利于汉语的广泛和扫盲作业的打开。
(3)从词本身的运用来看，一些一般词汇改动为根柢词汇后，运用规模扩展，有利于更广泛的使用和传达。
(4）区别根柢词汇和一般词汇还有利于研讨社会中盛行词的改变，然后及时反映社会的各方面意向。
六、啥是古语词?运用古语词有啥活泼作用?
答：(1）古语词的意义
古语词是现代汉语中仍运用的来历于古代汉语的那有些词语，是现代汉语的构成有些，包括白话词和前史词。
(2）古词语在表达上的活泼作用
①可使言语

简练匀称；
②可以表达严厉严厉的豪情颜色；
③可以表达诙谐、讥讽等意义。
七、外来词有几品种型?运用外来词应留心些啥疑问?
答：外来词又称为借词，是指从外族言语里借来的词。根据吸收方法和规划大致分为四品种型：
(1）音译
照着外语词的声响用汉语的同音字对译过来的，称为音译词。其间有纯音译的，也有选用与外语的音节相同而且意义相同或类似的汉字来翻译的。例如，苏打(soda英)、巴士 (bus英)。
(2)半音译半意译或音意兼译
把一个外语词分红前后两有些，音译一有些，意译一有些，两有些组成一个汉语词。例如，chauvinism(沙文主义)、marxism(马克思主义)。
(3）音译前后加注汉语语素
去掉音译词中的一个音节，在其前面加注汉语语素。例如，啤酒(“啤”为英beer 的音译)。
(4）借形
①一种是字母式借形词，又称字母词。直接用外文缩略字母或与汉字组合而成的词，它不是音译而是原形借词，是汉语外来词的新方法。例如，vs，英versus的缩略变体。标明竞赛两边的比照。
②一种是借用日语中的汉字词，是日自己直接借用汉字创造的，汉语借回来不读日语读音而读汉字音，称为汉字式借形。例如，体操、片面。
外来词的呈现丰厚了现代汉语的言语构成，可是也发生了一些疑问，咱们要留心在运用外来词的进程中不能一味地崇洋媚外，要维护民族言语，维护民族言语安康的打开。
8、啥是方言词?运用方言词应留心些啥?
答：(1）方言词
方言词是一般话从各方言中罗致来的词。
(2）方言词运用应留心的事项
在运用方言词的时分要留心几点：
①如今文学作品中运用方言词的情况越来越多，因而要留心文学作品中方言词的运用标准，假定文学作品不恰当地乱用方言词，使读者不理解，就会降低作品的表达作用。
②在还没有把作为“基础方言”的北方话的词汇完全查询收拾理解的今日，决不能把北方话中的一些具有特别体现作用或带有一些特别的修辞颜色的口语词一概看作方言词，架空于文学作品之外,或在文学作品中一呈现，就被认为不标准。因为这样做很可以把丰厚兴隆的现代汉语弄成词汇匮乏、体现力差的言语。
九、啥是作业词语?试举出十个课堂教育用语。
答：作业语是指各种作业使用的专有词语，是丰厚一般话词汇的源泉之一。某些作业语，特别是科学术语，在必定的条件下可以获得全民性，然后变成一般话词。例如，水平、渗透、消化等。
课堂教育用语例如：教案、教鞭、教具、教材、课桌、讲台、预习、温习、试讲、教室。
十、啥是堵截?它在言语中有啥作用?
答：堵截是单个社会集团或隐秘组织中内部人懂得并运用的特别用语。一般是经过赋予现有一般词语以特别意义的办法构成的。堵截的运用规模恰当广泛且具有隐秘性，只需两个以上的人为了保存隐秘就可以约好一些堵截（本质上是黑话)。此外，除了这种暂时性的小规模的堵截，还有触及面更广，更成体系的集团性和固定性的堵截。堵截的存在使言语体系更为丰厚多元，但一起也挟制着言语的标准。
十一、方言词、作业词语同一般话词汇有啥联络?
答：(1）方言词是一般话从各方言中罗致来的词
例如，名堂、幻术、废物、瘪三、二流子、搞、垮、拆烂污、别扭、为难、陌生、糟糕、溜号、赶趟、忽悠等。这些方言词都表达了某种特别的意义，一般话里没有恰当的词来标明，所以被吸收了进来。有些词是标明方言区域的特有事物的，例如，“橄榄、椰子、鞋鞋、青稞、槟榔”等，这类词不宜看作方言词。
(2）作业词语也是丰厚一般话词汇的源泉之一
某些作业语，特别是科学术语，在必定的条件下在专门意义之外又获得了一个一般的意义，可以获得全民性，然后变成一般话词。
(3）方言词、作业语都归于汉语词汇，构词的语素和构成方法都与一般话词汇相同。
十二、北京方言词变成一般话词汇的成员有何条件?
答：一般话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以榜样的现代白话文作品为语法标准，是通行于我国大陆、香港、澳门、台湾和海外我国人的一起言语，“以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音体系为标准，但并不是把北京话悉数读法悉数照搬，一般话并不等于北京话，更不是最早的北京当地话。
就词汇标准来看，一般话“以北方话为基础”，指的是以广大北方话区域广泛通行的说法为准，一起也要从其他方言罗致所需要的词语。
《子曰汉硕蓝宝书》备考汉硕必备
1
可以重复运用，便利背诵回想
《蓝宝书》关于常识的包括是非常饱满的，根柢上每一页都是总结性考点，不放过任何一个可疑考点。一起会配备必定的操练题，绝不会呈现废题。

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易考常识点全部扫描，便利复盘
《蓝宝书》由汉硕优良研讨生修改团队所编写，凝集了数届汉硕研讨生的才智结晶。要点重视汉硕考研可以触及到的中心抢手，全部杰出专业深度，为考研温习节约许多时刻。

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《蓝宝书》关于性强，排版条理清楚，尽量避免凌乱、琐碎的表达，用最简略的方法即将点归纳出来，让考生便利易背、便利易看。一起目录页会星标重难点内容，每章节后关于要点内容归纳说明，便利考生精准掌控考试方向。

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《蓝宝书》后边均含汉硕历年真题&仿照题（附答案，我不会告诉你每年会考许多考真题），答案均是由高分学长学姐经过对真题深化研讨，有关于性的制造而成。

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