2024年中央民族大学学科教学(语文)考研参考书真题经验分数线重点...(2024年中央民族大学中药学研究生夏令营活动)--考研网上

中央民族大学教育学院是一个院、所合一的教学科研单位，在学校大力支持下，教育学院和教育学学科先后成为学校“211工程”“985工程”和“双一流”大学重点建设单位（学科）。其前身是20世纪50年代成立的教育学教研室，1991年该教研室与高等教育研究室、《民族教育研究》编辑部合并成立了民族教育研究所，2000年9月成立教育系，2003年成立教育学院。1995年按少数民族教育专业招收硕士生，1996年招收教育学本科生和中国少数民族教育博士生。2010年获批教育硕士专业学位授权点，2012年获批教育学一级学科硕士学位授权点，形成了本硕博完整的人才培养体系。2021年获批教育学一级学科博士学位授权点。学术型硕士专业在教育学原理、课程与教学论、比较教育学、高等教育学、民族教育学、中国少数民族艺术等几个领域招生；专业硕士有学科教学（语文）、学科教学（音乐）、心理健康教育等8个领域。学术型博士专业拟为：教育学原理、民族教育学、课程与教学论、高等教育学等二级学科。

初试招生目录

参考书

专业课一：333教育综合
①?教育学原理：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年
②?中国教育史：孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版；
③?外国教育史：吴式颖主编《外国教育史教程》，人民教育出版社；
④?教育心理学：张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。

专业课二：825汉语言文学综合
1. 《古代汉语》郭锡良主编，商务印书馆。
2. 现代汉语》黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社。
3. 中国古代文学作品选》郭兴良、周建忠主编，高等教育出版社。
4. 中国现代文学作品精选》严家炎、孙玉石、温儒敏主编，北京大学出版社。
5. 中国当代文学作品精选》谢冕、洪子诚主编，北京大学出版社。
6.?a国文学作品选读》（西方卷）王立新主编，高等教育出版社

333

教育综合我看的是应试解析，还有民大的历年真题，用这些来把握重点，个人觉得333没有什么特别好的捷径，最主要的就是背诵，只要把知识点都掌握牢了，就基本没什么问题，大家刚背的时候肯定不舒服，但是大家一定要坚持，因为熟能生巧，越背越熟，大约背到第三遍就好很多了。背完之后大家可以通过默写的方式回忆背诵的内容，很有效。还有就是研究真题，并不是考过的就不会再考，不在去看，大家一定不要抱有侥幸心理，一定要扎实地掌握好每个知识点，稳扎稳炸，一步一个脚印。

分数线

2022年计划招生100人，实际统招录取121人（其中普通考生94人、专项计划7人、提前面试20人）；
2021年计划招生80人，实际统招录取101人；
在国家线的基础上，按照120%的差额比例确定复试名单，进入复试最低分即复试分数线；
2022年进入复试最低分377，在国家线上26分；
2021年进入复试最低分368，在国家线上31分；
2020年进入复试最低分367，在国家线上36分；
从分数数值来看，分数竞争有所加剧；从与国家线差距来看，复试门槛有所下降；
2022年，进入复试的有118人，实际录取94人，最低分为377分。
2021年，进入复试的有125人，实际录取101人，最低分368分。
2020年，实际录取97人，最低分为342分。

复试

复试工作的前期安排
（一）复试名单的公布
学院的一志愿复试名单由研招办统一在研究生院网站上公布。
（二）复试形式
采用腾讯会议进行线上复试，请参加复试的考生提前下载调试腾讯会议软件，确保能够正常使用。
（三）复试考核内容
1.综合面试（含专业考核、外国语听说能力测试）。
2.思想品德考核。
（四）复试时间
学院复试工作安排在3月26日至4月6日之间。具体时间见下表：

专业
复试时间
学科教学（语文）
3月26日8：00-19:00、3月27日8：00-19:00
心理健康教育
3月27日8：00-19:00、3月28日8：00-19:00
学科教学（音乐）
3月28日8：40-12:00
中国少数民族艺术
3月28日8：00-8:40
教育学
3月28日14:00-16:00

考研真题

333教育综合真题
2019年中央民族大学

一、名词解释
诊断性评价
教师专业化
学记
三舍法
鸿都门学
要素教育

二、简答题
1.教育的社会功能
2.活动课程的特点
3.良好师生关系的特征
4.罗杰斯学习与教学观

三、论述题
1.教育评价的cipp模式
2.终身教育思潮
3.归因理论及其教育价值
4.洋务教育
825语文课程与教学论
2019年中央民族大学

一、名词解释
四书
百家姓
形声字
主谓短语
实词
比喻

二、简答题
1.语文教材的功能
2.魏书生老师的“六步教学法”
3.记叙文的叙述方法
4.什么是单元教学法

三、论述题
1.“语文”哪几种理解?你怎样理解?
2.古代阅读教学的经验
3.作文教学中如何培养学生的联想能力
4.给初二学生讲，写《送孟浩然之广陵》讲述词

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