2021姑苏大学考研复试复试进程导师选考生究竟是怎样的标准(苏州市姑苏区老年大学)--考研网上

2021姑苏大学考研复试：复试进程导师选考生究竟是怎样的标准？
当前，我国的硕士学位分为两类：学术性学位(简称"学硕")和专业学位(简称"专硕")。学术性学位"以学术研讨为导向，偏重理论和研讨，培育大学教师和科研机构的研讨人员";专业学位"培育具有

厚实理论基础，并习气特定作业或作业实践作业需要的使用型高层次专门人才"。从以上表述咱们不可贵到：学硕偏重学术研讨，而专硕偏重使用。下面，咱们就具体看看导师的共性的需求。
一、特性的需求
导师和研讨生的联络与传统的"师徒"联络类似，不一样的师傅有不一样的个性，对学徒的需求不会相同，也没有必要相同。那么，如何晓得导师的偏好?较好的方法是直接与其交流，或与他的学生交流。初试往后经过邮件、电话或当面与将来的导师联络，不是走后门，而是一种主动的体现，经过与导师的交流晓得信息，也可以提前展示一下自个的优势。向将来的师兄师姐探问情况也是不错的方法。晓得导师需求，晓得考研复试，表面上是在备考，实践上是主动方案将来两到三年的研讨生日子。咱们要做的是多晓得信息，多预备。只需这么做了，成功是自可是然的。这正应了梵学中的话：但求功德，莫问出息。
二、共性的需求
1.学术性硕士
导师招学术型硕士首要看中以下几方面：学术才能(或潜力)，对学术的快乐喜爱或热心，其它才能(如表达才能，团队协作才能等)。学术才能(或潜力)一般需要有关根据(如本科成果、排名，宣告的论文，参加实验室的项目，教师的举荐信)支撑。如网上有一篇对清华教授冯庆玲选学生的访谈。她说到选学生的条件:"一是结业的大学有必要是"211工程"大学;二是前三年学习成果是前百分之五。"而在论文和项目方面，冯教师触摸的学生"多都晓得教师比照垂青研讨才能，所以大二或许大三就进实验室了。"也有导师把学术潜力说成是"基础"，比方在一篇对中科院空间中心招生办主任张作和教师的访谈中说到"学到常识你要活用。"
对学术的快乐喜爱对能否做出好的研讨很重要，所谓"快乐喜爱是最佳的教师"，所以这也为导师所垂青。那么导师会以啥方法查询学生关于所包考专业方向的快乐喜爱呢?他可以会问"对这个专业晓得多少?""为啥会选这个方向?""本科时进过实验室吗，啥时刻进的?"
表达才能是比照简略在复试面试时查询的才能。但让这也与研讨生的才能有关。因为做好的研讨不但需要看文献，做实验，也需要与人谈论交流。必要的时分，需要自个在揭露场合展示自个的作用，所以杰出的表达才能是加分项。冯教师也说到"有些学生成果特别好，可是表达才能特别差也不可。"
2.专业硕士
2009年3月2日，全国专业学位教育辅导委员会联席会年度作业会议在北京举办。会议提出，要活泼推进专业学位研讨生教育。根据我国当前的研讨生教育现状，联系国外打开专业学位研讨生教育的经历，可以得出一个结论：专硕的出路是光亮的。但专硕的招生培育还需不少调整，远未完善。另外，当前关于专硕的复试面试谈论也不多。尽管如此，咱们仍是可以联系专硕的定位，根据有限的经历，做一些分析。
专硕偏重使用。而与使用有关的可以向面试导师展示的方面有：才能方面——作业(或实习)经历，做过(或参加过)的项目;快乐喜爱方面——对使用型使命的快乐喜爱和热心。

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