浙江省唯一!宁波财经学院参加教育部“云论坛”分享劳动教育融入...--考研网上

??如何更好地发挥劳动教育的价值?如何进一步发挥教师主体的作用?如何客观地对劳动教育的成效进行评价?昨日，由教育部委托北京师范大学中国教育政策研究中心承办的“学习贯彻落实《关于全面

加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神”线上论坛上，宁波财经学院校长王云儿连发追问，直击劳动教育在人才培养中的难点。

作为浙江省唯一一家在本次“云论坛”上分享经验的高校，宁波财经学院正是因其在办学的实践中，将浙东先贤王阳明先生的“知行合一”“致良知、育实才”教育理念融入到人才培养过程中，高度重视劳动教育在应用型人才培养中的突出作用，大力推行并实践“四融入、四提升”的劳动教育体系而受到关注，受邀参与了此次论坛。

王云儿校长在主题发言中介绍了该校独创的“四融入、四提升”的劳动教育体系。一是将劳动教育有机融入专业教育，提升大学生专业实践能力;二是将劳动教育融入社会实践，提升大学生服务社会的能力，切实解决了社会实践中，高校“一头热”的问题;三是将劳动教育融入创新创业教育，提升大学生创造性劳动能力，有效解决了双创教育就是‘搞搞活动’的认识误区;四是将劳动教育融入养成教育，提升大学生生活劳动能力，有效扭转了大学生对劳动教育的偏误观念。“实践证明劳动教育是培养造就高素质应用型人才的有效途径，对深化产教融合，有效推动人才培养模式改革，提高人才培养质量具有非常积极的作用。”王云儿说。

在谈及更好地推进劳动教育，进一步贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，发挥劳动教育在人才培养中的重要作用时，王云儿认为，进一步提升劳动教育在学生思想意识和品德人格层面、劳动技能和行为习惯层面、个体社会化层面的教育价值，建立一套能充分调动教师积极性的工作机制和一套科学合理的评价体系，是推进工作中的难点。“需要在育人实践中继续探索和创新。”

据了解，本次论坛邀请了北京外国语大学、中国教育科学研究院、南京师范大学、北京师范大学等国内知名大学和科研机构参加并在论坛上发言。(王轶群)

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