罗斯《公司理财》考研怎么学复习网课视频教程(罗斯公司理财电子版)--考研网上

罗斯《公司理财》（第9版）网授精讲班
序号名称课时
1第一章　公司理财导论00:55:25
2第二章　会计报表与现金流量01:23:00
3第三章　财务报表分析与财务模型（1）01:10:04
4第三章　财务报表分析与财务模型（2）01:20:31
5第四章　折现现金流量估价（1）01:19:24
6第四章　折现现金流量估价（2）01:05:44
7第五章　净现值和投资评价的其他方法（1）00:45:05
8第五章　净现值和投资评价的其他方法（2）00:59:28
9第六章　投资决策01:30:07
10第七章　风险分析、实物期权

和资本预算01:26:02
11第八章　利率和债券估值（1）00:59:41
12第八章　利率和债券估值（2）00:44:53
13第九章　股票估值（1）01:01:36
14第九章　股票估值（2）00:53:58
15第十章　风险与收益01:29:39
16第十一章　收益和风险（1）01:07:24
17第十一章　收益和风险（2）01:06:25
18第十二章　套利定价理论01:28:01
19第十三章　风险、资本成本和资本预算（1）01:20:02
20第十三章　风险、资本成本和资本预算（2）01:20:56
21第十四章　有效资本市场和行为学挑战（1）01:06:33
22第十四章　有效资本市场和行为学挑战（2）01:18:33
23第十五章　长期融资01:15:35
24第十六章　资本结构：基本概念（1）01:04:55
25第十六章　资本结构：基本概念（2）01:17:21
26第十七章　资本结构：债务运用的制约因素（1）01:25:26
27第十七章　资本结构：债务运用的制约因素（2）01:04:42
28第十八章　杠杆企业的股价与资本预算01:22:19
29第十九章　股利政策和其他支付（1）01:20:02
30第十九章　股利政策和其他支付（2）01:10:23
31第二十章　公众股的发行01:11:42
32第二十一章　租赁01:12:28
33第二十二章　期权与公司理财01:09:47
34第二十三章　期权和公司理财：推广与应用00:26:27
35第二十四章　认股权证和可转换债券00:52:51
36第二十五章　衍生品和套期保值风险00:56:09
37第二十六章　短期财务与计划01:17:17
38第二十七章　现金管理00:42:05
39第二十八章　信用和库存管理01:11:03
40第二十九章　收购、兼并与剥离01:13:12
41第三十章　财务困境00:24:59
42第三十一章　跨国公司财务01:19:50
公司财务考研真题串讲
序号名称课时
1第一讲　公司财务概述00:18:56
2第二讲　财务报表分析（1）00:54:38
3第二讲　财务报表分析（2）00:57:06
4第三讲　长期财务规划01:34:35
5第四讲　折现与价值（1）00:56:50
6第四讲　折现与价值（2）01:11:51
7第五讲　资本预算01:26:25
8第六讲　风险与收益01:34:20
9第七讲　加权平均资本成本01:01:30
10第八讲　有效市场假说00:31:18
11第九讲　资本结构与公司价值（1）00:42:31
12第九讲　资本结构与公司价值（2）00:53:04
13第十讲　公司价值评估01:09:02
内容简介
隐藏
本课程是罗斯《公司理财》（第9版）网授精讲班，为了帮助参加研究生招生考试指定考研参考书目为罗斯《公司理财》（第9版）的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心讲解教材章节内容。?

【辅导内容】
（1）精讲教材核心考点。按照教材篇章结构，讲解教材的重难知识点。?

（2）串讲名校考研真题。通过分析历年考研真题，梳理命题规律和特点，分析名校考研真题出题思路。?

考虑到课时的需要以及相关知识点的难易程度，对于一些简单的、考试不易涉及的知识点，本课程不予以讲述或一带而过，故建议在学习本课程之前提前复习一遍教材。

【讲师简介】

王老师，副教授，北京大学光华管理学院金融系博士，密歇根州立大学金融系访问学者。研究领域：资本市场和公司财务，个人理财，金融风险管理，房地产金融。主讲授课程：证券投资学、金融市场学、公司财务管理、投资组合理论与实务、公司财务专题、投资组合管理、金融学概论等。在核心期刊发表论文数十篇，出版独立专著数部。

授课特点：语言风趣幽默，思路清晰，善于旁征博引并运用贴切的案例说明问题，引人入胜。

何燕燕，中国人民大学财政金融学院金融学硕士，专业课成绩优秀，在校期间多次获得国家奖学金，高分通过证券从业资格考试，撰写并公开发表过多篇论文，曾在多家教育培训机构主讲《公司财务》、《货币银行学》、《证券投资学》等课程，广受学生好评。

授课特点：上课气氛活跃，寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。

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