专硕考研类别 - 战马教育--考研网上

专硕考研类别共四门:两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。专硕一般指专业型硕士，专业型硕士是我国学位类型的一种，与之对应的是学术型学位，专业学位与学术型学位处于同一层次，培育标准各有偏重，在培育方针上各自有清楚的定位。

一、专业性硕士介绍

专业型硕士的意图是培育具有厚实理论基础，并习气特定作业或作业实践作业需要的使用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培育标准各有偏重，在培育方针上有显着差异。学术型学位按学科树立，其以学术研讨为导向，偏重理论和研讨，培育大学教师和科研机构的研讨人员；而专业学位以专业实习为导向，注重作业实习和使用，培育在专业和专门技能上遭到标准的、高水平练习的高层次人才。

专业学位教育的杰出特征是学术型与作业性紧密联系，获得专业学位的人，首要不是从事学术研讨，而是从事具有显着作业布景的作业，如工程师、建筑师、医生、教师、律师、会计师、林业、艺术专业等。专业学位与学术型学位在培育方针上各自有清楚的定位，因而，在教育办法、教育内容、公布学位的标准和需求等方面均有所不一样。

二、专业性硕士学习特征

全日制专业硕士学习特征:教育办法是理论与实习相联系，学校共同打点。

在职专业硕士学习特征:有的班是使用每周六和周日全地利间，有的是两周一次，使用周五晚上及周六、周日时刻组织课程教育；有的班是使用寒暑假的时刻；有的班每隔一段时刻会集若干天授课(首要是异地办的班)；有的班既使用假期又占用必定的作业日。但一个班只需一种方法。学员可以根据自个的作业性质进行选择。

三、打开前景

专业硕士教育的高速打开，与国家教育方针的大力扶持密不可以分。以往，我国硕士研讨生教育首要是培育从事教育科研的学术型人才，跟着经济社会的快速打开和工业规划调整以及经济打开方法的改动，社会对使用型研讨生的需要正在大幅添加。为了习气改变，2009年国家初度从应届本科结业生中增招专业硕士，实施全日制培育。随后的几年中，国家持续扩展专业学位研讨生招生规模和规划，凡经国务院学位委员会附和树立的专业学位均可组织招生，各招生单位除将招生方案的增量有些首要组织专业学位研讨生招生外，还将学术型研讨生招生规划数按比例调至专业学位。

跟着国家优先打开专业硕士方针的接连出台，专业硕士越来越遭到考生和社会的认可，报考专业硕士的考生呈逐年递加趋势。以北京市为例，自2010年以来，专业硕士占硕士生报考人数的比例接连4年上涨，别离为14.3%、20.6%、26.7%、33.2%，2014年则抵达38.3%。与此一起，专业硕士培育方法也在进行调整。

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