...了头条文章双非+双考+知产状元一战...来自中政法大法学考研...(头条文章捏)--考研网上

??取证，一般是互联网领域案子中最要害的。根据一旦被删去，诉讼也就无从初步。但如何取证，民事诉讼法课程里的答案是，要满足真实性、合法性和相关性。而在实践诉讼中，如何让对方认可，“书上没有答百铮（这篇文章首发于2022年6月30日《南边周末》）

2021年9月22日，国家共同法令作业资历考试南京考区。（视觉我国/图）

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文｜南边周末记者韩谦

责任修改｜吴筱羽

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假定你满足留心微信的隐私设置，会发现“自个信息与权限”一栏中，可以选择关闭特性化广告举荐。按钮下方，曾有一行赤色小字，提示关闭一次的有用期是6个月。

如今，这行字现已被删去。也就是说，关闭特性化举荐，会耐久关闭。

这个纤细的改变，是由一名在校生提起的诉讼推进的。

2021年8月，浙江理工大学法政学院大二学生小忆（化名）申述了腾讯。她认为，对关闭特性化举荐的操作设置有用期，侵略了她的自个信息权益。诉讼署理人是她的同学张羽翔。两位00后，都是学院的社团互联网法令法援中心成员。

在这个社团，同学们申述过西湖边的湖滨银泰商城，商场设备的摄像头声称运用了人脸辨认技能，商家可以将人脸信息与花费行为联系分析，精准推广。还申述过微博，也有人曾企图和网易云音乐打官司。

“应战大厂”，这在曩昔是学生们想都没想过的事。他们不和有同一个辅导教师郭兵，85后，学校的特聘副教授，首要研讨行政法学和数据法学。在媒体上，他有个更知名的标签，“人脸辨认第一案”当事人。

象牙塔内的学生，参加诉讼实习，如同坐过山车，从认为“法令可以处置悉数”的抱负中向下爬升，阅历过一些悲观时刻，初步感遭到实际中法令的快乐喜爱地址，在谷底，他们企图吸收更多能量，又向高处攀升。

实践上，不少高校法令院系都有类似的法援中心。但因为商场法令效能供给日趋足够等缘由，大都处于阻滞状况。郭兵和00后学生们的活泼，与其选定的重视领域有关——互联网。

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“原告”郭兵

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2022年6月，郭兵刚结束了春季学期，上完了宪法和网络平安法课。他向学生们搜集课程主张，其间好些条说，可以多讲讲他申述杭州野生动物世界强行运用人脸辨认的事例，深化分析其间的法理。

这是郭兵“成名”的初步，一个如同现已过度曝光的案子。他没想到，学生们还这么感快乐喜爱。

“这其实是个偶尔。”郭兵说明。那时，他正在做自个信息侵权研讨，发现这类案子大多是由查看院提起的公益诉讼，由自个提起的私益诉讼事例几乎没有。他在2021年提申述讼，方案做一次亲历式研讨。

2021年4月，案子二审断定，郭兵的有些诉讼恳求获得满足。许多媒体说他胜诉了，但他觉得?悴簧冷漠；啡普飧霭缸樱昂蟪惺芰耸颐教宀煞谩；褂胁簧偻夤教逭依矗」苊皇芊茫膊炀醯剑媪傩率郊寄埽澜缑媪僮爬嗨频挠φ健?br>
学生们初度看到郭兵的名字，有人是在新闻里，也有人是在高考试题上。先不管案子在法令层面的价值，一位教师，对一件习认为常的小事发生质疑，而且还真去申述对方，满足让那些在高考报自愿时选择法学专业，多少怀着“延伸正义”抱负的学生敬佩的。

选他课的学生，不少出于这样的主意。

2021年下半年，张羽翔升大二，没多想，就选了郭兵的行政诉讼法课。缘由很简略，这位教师总呈如今新闻上，却还没在学校里碰过面，不晓得在实际中究竟是啥样。

不过，郭兵最大的粉丝并不来自本校。

扬州大学法学生殷浩涵，在课上听教师提起彼时刚立案的人脸辨认案。那时全国人大还未出台自个信息维护法的立法方案，如何界定与自个信息有关的侵权行为，法令还不清楚。在殷浩涵看来，郭兵迈出从理论到实习的一步，“太英勇了”。

殷浩涵也抉择迈出这一步。那时，他老家的小区也正好装上了?⒘场泵沤沂墙鲇械慕龇椒ā?br>
他去找物业，问询是不是有方针规则，如何维护业主信息。没得到切当回答，他和家人进出小区，每次都和保安理论，并需求保安翻开门禁。又过了几个月，?⒘场背废恕?br>
到了大二，殷浩涵留心到学校与浙理工有交流项目，可以互认学分，抱着“追星”的心态，他请求到杭州交流一学期。

郭兵的行政诉讼课没让殷浩涵绝望，一周教学理论，一周让学生分析事例的方法。

“假定你是郭兵，你会怎么做？”提起这门课，一论理学生很快想起来教师上课的金句。郭兵有时会以自个建议的行政诉讼为事例，一提出这个疑问，总会引发学生们爆笑。

殷浩涵、张羽翔和另两位同学构成了课程小组。他们认领的一个事例，是黑龙江一名网约车司机认为平台泄露了他的自个信息，投诉后没收到回答，他申述当地监管部分，被法院驳回。

查找材料时，小构成员找到了司机的交际账号，他仍在微博发声。殷浩涵联络上对方，课后，他问郭兵，是不是还有给这名司机供给司法救助的途径。

大二的学生正到了跃跃欲试，预备运用自个的法令常识大干一场的时分。这让郭兵萌发了在校内树立互联网法令法援中心的主意。

再者，人脸辨认案之后，知道的、不知道的人都找来，向郭兵征询和互联网侵权有关的案子，也有人会发来条理。这些征询，靠他一人无法悉数应对。

副教授和00后们的法学实习，从殷浩涵和张羽翔的课程小组初步了。

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实习为何越来越少

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法援中心的“开学生意”，是一件网购纠缠。

殷浩涵的室友小张是一名b站up主，为了拍照视频，他在京东花799元买了台手机平稳器，又加购了“全保换新”效能，承诺3年内免费换新。但平稳器损坏后，他请求换新，客服需求他付出600多元折旧费。

张羽翔作为小张的署理人和客服交流，得知是“换新”效能的条款变了。小张3年前收购时，“换新”指的是免费替换零部件，后来则变成了付出折旧费后整机换新。

走运的是，张羽翔经过“baidu快照”功用，找到了3年前的条款内容，以此处置了这场纠缠。

张羽翔和队友向法援中心成员共享这个“成功”经过。

共享会上，郭兵提出了其间缺乏：受援人托付张羽翔作为署理人和客服交流，署理一事只是口头约好，经不起揣摩；根据只经过截图保存，后续假定需要经过诉讼处置，很简略被对方否定。如何招认截图的合法性、真实性？截图时手机数据被篡改怎么办？

张羽翔被问住了。在他看来，能截上图，现已“万事大吉”。

后来，郭兵带着张羽翔和殷浩涵去了杭州互联网公证处，让公证员演示了经过公证类软件录屏取证的进程：

翻开手机自带阅读器，查找北京时刻；

wifi和vpn都要关闭，营建“清洗环境”；

翻开使用商铺查找需取证的app，查看运营商信息；

……

取证结束后，再次用自带阅读器查找北京时刻。

这是张羽翔收拾的电子取证流程中的一些进程。之所以需要录下这些操作，是为了确保根据的获得具有仅有性，不可以能经过篡改；也要保证手机没有被黑客进犯。

取证，一般是互联网领域案子中最要害的。根据一旦被删去，诉讼也就无从初步。

但如何取证，民事诉讼法课程里的答案是，要满足真实性、合法性和相关性。而在实践诉讼中，如何让对方认可，“书上没有答百铮

法政学院院长王健慨叹，在他上学的年代，大四没了课，法学生们在律所一待就是半年。实际却是，本科期间的学生，实习机缘越来越少。学生在大一、大二法学常识还缺乏，即便去法院、查看院和律所实习，一般都是做些文书收拾作业

，很难触摸处处置案子的进程。

到了巨大学，又得预备法考，还有不少人考研、考公，能结束学校硬性规则的1个月实习使命就不错了——1个月，刚了解环境，就要脱离。

法学生的考公、考研比例高，其间一个要害要素是本科作业难度高，但一起却是考公最抢手专业之一。教育征询机构麦可思发布的《2022年我国大学生作业陈述》中，法学接连5年被评为本科作业红牌专业。

郭兵说明，法学专业特别性在于，只需经过了法考，才有资历在法令领域作业。2021年法考变革后，学生在低大学没有报名资历，只需大四一次考试机缘，一旦通不过，作业规模又进一步缩窄。

如今，张羽翔和殷浩涵考研，小组另两名组员则在预备考公，她们回绝了采访，缘由或许正是忧虑可以会对考公发生不知道的影响。

郭兵树立法援中心的主意，正处置了王健忧愁的“学生实习少”的难题。

有意思的是，在这所理工类高校，法学专业在2021年的选择分数线仅次于实验班。关于这个疑问，王健也没有答案。

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应战大厂的本钱

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2021年10月31日，微信版别更新，小忆发现，那行提示6个月后到期的赤色小字不见了。

那时，小忆申述腾讯的诉讼已立案2个多月。小忆把这个发现发到办案小组群里，“记住录屏存证”，组员赶忙提示。张羽翔则查看了其他手机平台是不是也都有了更新。

回到宿舍，这个沉稳、腼腆的男生忍不住向室友吹起牛来，“咱们打败了腾讯”。

不过，中心诉求已被满足，小忆究竟选择了撤诉。

推进微信功用的改进，在这之前，是张羽翔想都不敢想的事。而法援中心树立一年多，他现已堆集了不少和大公司对垒的阅历。

他迩来的一个对垒目标是杭州湖滨银泰商城。2022年6月10日，张羽翔作为公民署理，参加了法援中心成员申述后者侵略自个信息权益案的第三次一审开庭。

案子的条理是郭兵的一位兄弟供给的。这位兄弟留心到，baiduai翻开平台的官方主页上，介绍了湖滨银泰商城的摄像头使用了baidu人脸辨认技能，花费者一到店，就会被主动抓拍并注册为会员，商家将人脸信息和花费行为联系分析，进行精准推广。

初度开庭是在2021年12月21日。张羽翔和郭兵在学校图书馆阅览室，身着正装，作为署理人线上出庭。两人并排坐着，开着手机摄像头，屏幕上几个小框里，有法官和陪审员，还有湖滨银泰、摄像头出产厂家的署理律师。庭审中，郭兵作首要讲话，张羽翔做了些简略弥补。

到了第次庭审，赶上和上课冲突，郭兵在开庭5分钟后就“下线”了。举证质证、法庭争辩，都是张羽翔一自个结束。

张羽翔早年也参加过学校的“仿照法庭”，但那完全不一样，“仿照法庭”更倾向于扮演性，原告被告、两边署理人和法官都有剧本，上场前还会提前演练。

如今，张羽翔有更大的野心。“还蛮想自个独立去开庭的”，他笑了笑，“和教师一同开庭，仍是有一种依靠感”。

在郭兵看来，他和学生的联络也是彼此扶持。假定没有法援中心，这条湖滨银泰的条理，或许只会是课上的分析教育事例。

知网案也源自一次偶尔：郭兵投稿参加一个学术论坛时，被需求一起提交论文查重陈述。他这才晓得到，知网多年来一向没有向自个翻开查重效能。

“请感快乐喜爱的同学为我供给法令求助。”事发当晚，郭兵就在法援中心群里召集人马。在他看来，要不是为了让学生们有一个实习事例，自个很可以几天后镇定下来，就会觉得为了这么点事维权不值当——作为高校教师，他可以请求让校图书馆代为查重，费用30元。

2022年6月12日，知网宣告向自个用户供给查重效能。

都是“这么点事”。在郭兵看来，这类案子维权本钱高，也几乎得不到啥真实的优点，自个提起维权不可以能变成常态。实际也印证了这一点，和自个信息权益维护有关的案子，大多由律师或法学专家提申述讼。

这又恰恰是合适法学生提起的诉讼。

实际上，不少法令院校早有协助中心，但重心首要在传统的法令纠缠。类似征地拆迁等纠缠，对学生来说，错综凌乱的联络难以厘清，介入难度大，一朝一夕，便会失掉热心。也有学校协助中心只供给征询，并不介入实践案子的处置。

而互联网领域发生的侵权行为，在郭兵看来，法令规制还不完善，有更大可供谈论的空间。另外，这类案子尽管对个别影响不大，但影响面广，具有公益特征。

但办起来仍然繁琐，这也“劝退”了不少人。中心刚树立时，有三四十人参加，而参加到实践案子处置中的，张羽翔估量，大约10人。

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打破“抱负幻象”

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比较起书本上的抱负主义光环，实践处置案子，让学生们汹涌的热血时刻并不多。大大都时分，这些年青人都要面比照书上的法条更凌乱的实际，绵长的拉锯老是磨蚀抱负的利器。

殷浩涵感触最深的，是协助一位豆瓣网友申述网暴者。

一次，他在豆瓣主页留心到一则求助帖，当事人称自个被一名微博网友咒骂、诋毁，有几方位疑目标，但因为无法招认昵称不和的真实身份，警方也无法受理。

殷浩涵留言说，自个可以无偿供给协助。

要申述这名网暴者，先得向北京互联网法院申述微博，得到用户信息后，再据此申述对方。流程听起来简略、清楚，但诉讼直到立案半年后才告诉开庭，2022年2月，开庭前，微博需求调解，供给了用户的手机号信息。

有了手机号，如何相关到运用者？殷浩涵困住了。

六个多月曩昔，发展条还没过半。当事人抉择寻求专业律师的协助。殷浩涵有些悲观，他发了条兄弟圈，“网络侵权中侵权人是老迈，追查侵权责任需要被侵权人战胜重重艰险，荒诞至极”。

郭兵留言，“纸上的法条到法令实习中会大变样，只需多触摸实习才干非常好地了解法条”。

在多名法援中心成员看来，诉讼程序中最困难的，是立案环节。

例如申述腾讯的案子，团队有3名成员在家乡法院递送了立案材料。前两位都被当地法院奉告，这个案子归于合同纠缠，不算自个信息纠缠。两类不一样案由，对统辖法院的规则有所不一样，假定是合同纠缠，就需要到合同中约好的法院提申述讼，也就是腾讯地址地，深圳南山区法院。

第三名成员是小忆，她去上海金山区法院提交了材料，得到了相同的答复。在郭兵的主张下，她又经过线上立案，究竟得以立案。光立案，就耗费了一个多月。

衷耘啜折会让00后们变低沉吗？“不会。”郭兵的答复很爽性。

他自个的学术之路，就获益于读研时刻参加的一场调研。2010年头步，他跟着导师，参加了北京大学法学院教授王锡锌建议的政府信息揭露调查项目。

他被分配到接近的江苏、上海，调查政府部分对那些清楚规则需要揭露的信息，究竟以啥方法揭露，也主见向政府部分宣告信息揭露请求。

也有当地政府并不在乎规则中对揭露事项的规则。他的有些请求石沉大海；有些请求即便得到回复，也远超半个月内回复的期限。那时互联网远没那么广泛，有时甚至找不到某个部分的联络方法。

在郭兵看来，实习能打破书本上的法令给学生们缔造的幻象，“准则的规则一般是一种抱负”。只需经过实习，才干感遭到法令中需要改进的当地，处置实际中的疑问。

12年后，相同的感触落到了他的学生们身上。

殷浩涵回想起来，大一那会儿刚学了些法学常识，会觉得法令是万能的，自个如同啥都会了。阅历过一些“悲观”的时刻，他变得更理性，“法治可以不是最佳的准则，但必定是比照好的准则”。

张羽翔喜爱不断定性带来的应战。参加了几回诉讼，他堆集下一些经历。比方，尽量在线上向法院请求立案。因为线上请求，立案恳求被驳回时会留下记载，有了这个记载，就可以向上一级法院申述。线下请求，很可以遇到的情况是，即便无法立案，法院也不会开具不受理案子的证明——这是书本上不会提及的“潜规则”。

实习也在反哺研讨。张羽翔刚结束的学年论文就和湖滨银泰案有关，谈论公共场合下监控图像搜集的侵权可以。他也方案研讨生期间持续在这方面深化，方案报考智能法学专业，一个跨过人工智能和法学的新的穿插学科。

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